2012届高三化学复习同步课件(人教版)：第29讲 甲烷、乙.ppt

第29讲甲烷、乙烯、苯,第29讲甲烷、乙烯、苯,第29讲考纲导学,探究点一甲烷和烷烃,第29讲要点探究,【知识梳理】一、烷的结构与性质1分子结构,正四面体,2.物理性质：没有颜色、没有气味的气体，密度比空气_，_溶于水。,CH4,小,很难,第29讲要点探究,3化学性质,第29讲要点探究,注意取代反应后四种有机产物中_呈气态，_呈液态。,第29讲要点探究,二、烷烃,CnH2n2(n1),锯齿,单键,氢原子,饱和,3n1,小,升高,增大,气态,CnH2n2O2nCO2(n1)H2O,取代,第29讲要点探究,三、同系物和同分异构体,1同系物(1)概念：结构_，分子组成上相差一个或若干个“_”原子团的物质。(2)判断两同：相同类别，相同_。一差：分子组成上相差一个或若干个“CH2原子团”。,相似,CH2,通式,第29讲要点探究,同系物的化学性质_，物理性质呈现一定的递变规律。具有相同通式的有机物除烷烃外，都不能确定是不是同系物。,同系物结构相似，但不一定完全相同。如。,相似,(3)延伸,第29讲要点探究,分子式,2同分异构体(1)概念：化合物具有相同的_，但具有不同_的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为_。(2)同分异构体的书写书写规则：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列对邻到间(有多个取代基时)。,结构,同分异构体,第29讲要点探究,同分异构体的类型a_异构：由碳原子排列顺序不同造成，如正丁烷和异丁烷；b官能团位置异构：碳原子连接的顺序未变而官能团位置,不同造成，如,和CH3CH2CH2OH。,c官团能种类异构：官能团类别不同，如CH3CH2OH和CH3OCH3。,碳链,第29讲要点探究,3有机物种类繁多的原因(1)有机物中每个碳原子可与其他原子形成4个共价键；而且碳碳之间也能相互形成共价键，不仅可以形成_键，还可形成_键或三键。(2)多个碳原子可相互结合形成长长的_，碳原子之间还可形成_结构。(3)有机物中可含一个碳原子，也可含有成千上万个碳原子，并且在分子组成相同时，还可以有众多的_。,单,双,碳链,环状,同分异体,第29讲要点探究,【要点深化】1取代反应与置换反应的区别,第29讲要点探究,第29讲要点探究,概念,2.乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液反应的比较,第29讲要点探究,例1某有机物的结构简式为下列说法中不正确的是()A该有机物属于烷烃B1mol该烃最多能与14mol氯气发生取代反应C该烃的密度大于CH3CH3，但小于水的密度D该烃的简单的同系物二氯取代物有两种,【典例精析】,第29讲要点探究,例1D有机物分子式为C6H14，没有不饱和键，为链状，是烷烃，A选项正确；烃与氯气发生取代反应时，1mol氢原子消耗1mol氯气，B选项也正确；所有烃的密度均小于水，依碳原子数增多密度逐渐增大，C选项正确；它的最简单的同系物为甲烷，因甲烷是正四面体结构，故二氯取代物只有一种。,第29讲要点探究,点评本题主要考查了烷烃的结构、性质，有一定的思考容量，着重考查学生对基础知识的理解能力和应用能力，体现了学以致用、理论联系实际的思想，符合学习重在理解和应用的新课改精神。烃与氯气发生取代反应需要的氯气的物质的量取决于烷烃或烷烃基中的氢原子数，这个容易发生错误，要理解取代反应的特点。下面的变式题实际上是变换一种方式考查同分异构体，将同分异构体的结构与其沸点有机联系起来。,第29讲要点探究,进行一氯取代反应后，只能生成3种沸点不同的产物的烷烃是()A(CH3)2CHCH2CH2CH3B(CH3CH2)2CHCH3C(CH3)2CHCH(CH3)2D(CH3)3CCH2CH3,变式题,第29讲要点探究,D,由于氯原子取代的是烃分子中的氢原子，且结构环境相同的氢原子被一个氯原子取代后是同一产物，因此一氯代物的种数就是烃分子中的氢原子类别数。在找烃分子中氢原子类别时要充分利用对称轴。,第29讲要点探究,第29讲要点探究,【知识梳理】,1.分子结构,探究点二乙烯,C2H2,CH2=CH2,第29讲要点探究,2.化学性质,C2H43O22CO2+2H2O,点燃,无,1,2二溴乙烷,CH3CH3,CH3CH2Cl,CH3CH2OH,nCH2=CH2CH2CH2,催化剂,n,第29讲要点探究,【要点深化】1.取代反应、加成反应、加聚反应的比较,比较,第29讲要点探究,比较,第29讲要点探究,2.乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液反应的比较,BrBr,CH2CH2,BrBr,CH2CH2,第29讲要点探究,以上现象经常用做烯烃和其他物质的鉴别或除杂。如要除去甲烷气体中的乙烯，可将混合气体通过盛有溴的四氯化碳溶液的洗气瓶，但要注意不可用酸性高锰酸钾溶液，这是由于酸性KMnO4溶液可将CH2CH2氧化为CO2和H2O。,第29讲要点探究,例22010海南卷下列化合物中既易发生取代反应，也可发生加成反应，还能使KMnO4酸性溶液褪色的是()A乙烷B乙醇C丙烯D苯,【典例精析】,第29讲要点探究,例2C乙烷只能发生取代反应；乙醇可发生取代反应和氧化反应，能使KMnO4酸性溶液褪色；丙烯中由于存在甲基可发生取代反应，有双键可以发生加成反应，也能使KMnO4酸性溶液褪色；苯中不存在双键，但可以加成反应，不能被KMnO4酸性溶液氧化。所以选C。,点评本题考查常见有机物的性质。解题关键在于找出有机基团与性质的联系，结构决定性质，同时注意能与溴发生取代反应的物质为含有苯环的物质或烷烃(或烷基)。变式题涉及了在碳环和直链上的两种不同环境的双键，深化了烯烃的知识。,第29讲要点探究,变式题,从柑橘中可提炼得1,8萜二烯。下列有关它的说法不正确的是()A分子式为C10H16B常温下呈液态，难溶于水C其一氯代物有8种D能与溴水发生加成反应,第29讲要点探究,探究点三苯,第29讲要点探究,【知识梳理】1物理性质苯通常是无色、带有_气味的液体，有毒，不溶于水，密度比水_，熔点为5.5，沸点为80.1；如用冰冷却，可凝成_。,特殊,小,无色晶体,第29讲要点探究,C6H6,完全相同,单键和双键,平面正方边形,同一平面,第29讲要点探究,3.化学性质,第29讲要点探究,【要点深化】1苯分子的特殊结构在性质方面的体现(1)苯不能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色，由此可知苯在化学性质上与烯烃有很大差别。(2)苯在催化剂(Fe或FeBr3)作用下与液溴发生取代反应，说明苯具有类似烷烃的性质。(3)苯又能与H2或Cl2分别在催化作用下发生加成反应，说明苯具有烯烃的性质。总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化，其化学性质不同于烷烃、烯烃。,第29讲要点探究,2几类烃的比较,第29讲要点探究,第29讲要点探究,【典例精析】例3某同学要以“研究苯分子的结构”为题目做一次探究活动，下面是其活动记录，请你补全所缺内容。(1)理论推测：他根据苯的凯库勒式_，推测苯分子中有两种不同的碳碳键，即_和_，因此它可能使紫色的_溶液褪色。(2)实验验证：他取少量的上述溶液加入试管中，然后加入苯，充分振荡，发现_。,酸性KMnO4,液体分层，溶液紫色不褪去,第29讲要点探究,(3)实验结论：上述的理论推测是_(填“正确”或“错误”)的。(4)查询资料：经查阅有关资料，发现苯分子中六个碳原子之间的键_(填“相同”或“不同”)，是一种_键，苯分子中的六个碳原子和六个氢原子_(填“在”或“不在”)同一个平面上，应该用_表示苯分子的结构更合理。,错误,相同,特殊的,在,第29讲要点探究,(5)发现问题：当他将苯加入溴水中时，充分振荡，发现能使溴水褪色，于是该同学认为所查资料有误。你同意他的结论吗？为什么？,例3不同意。由于苯是一种有机溶剂且不溶于水，而溴单质在苯中的溶解度比其在水中的大许多，故将苯与溴水混合振荡时，苯将溴单质从其水溶液中萃取出来，从而使溴水褪色，与此同时，苯层颜色加深。,第29讲要点探究,解析本题考查对苯中化学键的认识及苯所具有的性质。凯库勒式为单、双键交替式，因含双键，故应能使,KMnO4溶液褪色，而实验情况与推测不符，则说明苯的结构不是真正的凯库勒式结构。苯的真实结构为碳碳键完全相同，不分单键、双键，而是介于单、双键之间的特殊的键。,第29讲要点探究,点评碳碳双键的特征反应是加成反应，而苯环中碳碳键是处于单键和双键之间的一种独特的键，虽然能发生加成反应，但发生加成反应的条件与乙烯发生加成反应的条件是不同的，需要认识苯分子内碳碳键的特殊性。变式题以硼氮苯的结构深化了苯分子中特殊的碳碳键。,第29讲要点探究,变式题,化合物B3N3H6(硼氮苯)与C6H6(苯)的分子结构相似，如下：,则硼氮苯的二氯取代物B3N3H4Cl2的同分异构体的数目为()A2B3C4D6,第29讲要点探究,探究点四化石燃料的应用,第29讲要点探究,【知识梳理】,C,隔绝空气加强热,焦炭,煤与氢气,一氧化碳氢气,甲醇,第29讲要点探究,甲烷,清洁的化石,化工原料,碳氢化合物,混合物,沸点,汽油,煤油,柴油,乙烯,丙烯,甲烷,C4H10C4H8丁烷丁烯,第29讲要点探究,【要点深化】1蒸馏、分馏和干馏的区别,第29讲要点探究,第29讲要点探究,2.石油的炼制,第29讲要点探究,第29讲要点探究,3.直馏汽油和裂化汽油的区别,第29讲要点探究,【典例精析】例4下列说法中不正确的是()A煤燃烧时会产生大量的SO2、氮氧化物、碳氧化物和烟尘等污染物B石油是由多种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物C重油裂解是工业上获得乙烯和丙烯的重要方法D煤中含有苯和甲苯，可用先干馏后分馏的方法把它们分离出来,第29讲要点探究,例4D解析煤经干馏得到煤焦