20XX—20XX年第二学期学校教学、教研工作计划

20XX20XX年第二学期学校教育、教育研究工作计划一、指导思想根据博兴县教研室20XX学年工作精神，结合学校新学期工作要点，继续以安全、协调、创新的学校文化为年度工作主题，建立市级教育示范学校，以家长满意学校为工作要点，“科研导航、质量优先， 坚持以团队为本”工作原则，围绕“抓好师资队伍建设，全面提高教育教学质量，培养学生良好习惯，创设特色课程”总体思路，提高课堂教学效率，全面提高学校教育教学质量，促进学生综合素质全面发展，进一步提高教师专业素养。二、工作目标：1、以高标准抓住重点，搞好校本研究工作。 积极组织“教育科研、教师专业发展一体化研究”系列活动。2、分层次，强调重点，抓好师资培训工作，坚持青年师资培养工作，开展良好师生合作活动。 积极发挥学校名师、骨干教师专业领导作用，提高认识，教师提高科研能力，抓好教师队伍建设。3 .继续建设本香校园，创造和谐校园文化。4、教育与教育科研相结合，切实把握课题申报和研究工作。5 .抓好学生工作，全面提高教育教学质量。6、全面推进素质教育，开设全课程，开设充足的课时，切实把握学校活动课程，加强学校特色课程建设。三、具体工作和实施要求：1 .加强教师理论学习。 按照县要求，全教师，特别是学校领导要认真学习省教育厅的三个文件(三个文件在博奥学校教育科研博客上)。 到3月7日学习结束，学校进行检查，迎接县检查。根据县里的要求，本学期进行教师的授课目标学习考试，为了鼓励教师认真学习授课目标，更新教育理念，学校对所有教师按学科进行笔试。2、规范教师教科研正常工作； 坚决执行教师的“五五一”，每学期阅读教育专业书认真做好学习笔记，编写上一节珍贵的研究课，写成功的教育经验文章，参与小课题的研究，每月提出典型案例的教学反思。 指导每月常规检查、中期、期末定期检查和评价。3、切实实施课堂教学，提高课堂教学效率。关于课堂教学，关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”，多数并存“研究课”、“开课”和“标准课”、“普通课”，形成共同发展的课堂教学研究新思路。 重点讨论以下三个方面：(1)对全体教师的授课本学期领导强化“上课”，坚持“听、看、听、反馈”四个环节，加强标准化课堂教学管理。 通过办公系统宣传听课中发现的亮点，对于存在的问题也提醒教师注意，探讨解决方法。(2)对青年教师的预约课程对象是28岁以下的青年教师，提前通知课堂教师，和本准备班的空课教师一起上课。 课后进行审查交流，课员写作教学反思。(三)针对各筹备小组的研究科；在各准备组内，每学期组织2次以上的授课活动(“一课三议”“三课一评”的形式展开)。 除了成形的研究课面向学校开放外，其馀的人都安排了备课长给班里的老师上课。 课后立即上传各教师的教案和教材。各准备组在学期初决定各教师开始研究课程的时间，各准备组在规定时间内内定课程内容和课程教师。 在研究课的考试中，通知本准备课小组去听课和指导。研究课的听课时间事先通知教师，听课范围由教育内容、试用效果等实际情况决定。 (教师每月上四节以上课)听课前请听课人在博客上投稿理解教案，建议真正做好准备听课，提高审查对象。加强评价课的互动性和主题性，提倡教师们利用教师博客进行评价，无论是在线评价还是现场评价，都要积极寻求教师和学员的交流，谈论自己的教育构想、准备经验和指导后的感想等，让听课教师了解这门课程背后的理念和故事分管领导根据课堂情况提出主题为大家提供交流，提高交流的深度和目标，防止教师广泛讲话，进行蜻蜓水式评价。 除了肯定其优点外，听课教师还倡导课堂教师提出自己的困惑和建设性意见进行探讨。 研究后应立即组织管理领导和本准备组成员开展简单的现场评价课。4、充分发挥教研领导、准备课领导、名人骨干领导作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课选拔、教师研究课、名人、骨干、教廷新秀观摩课等活动均由各准备课组、教研组负责，如优质课选拔，首先在各准备课组内进行， 选拔优秀教师，在准备课组全体成员的集体探讨下进行校级优秀课选拔，成绩对个人和各准备课组进行评价，其目的是鼓励老师们加强集体准备课，学校原则上优先培养积极参与学校教育活动的教育研究领导、准备课领导、教师个人。 外出学习，参加高级教育研究活动，以教师参加学校活动的成绩为主要依据。此外，学校还将继续实施师生配对制度，为青年教师建立平台，为青年教师提供活力舞台，促进青年教师的快速成长，培养青年骨干教师，旨在每名师生带两个弟子