2012年遂宁市教育系统干部培训方案.doc

2012年遂宁市教育系统干部培训方案为认真贯彻落实国家、省教厅工作会议精神，全面实施国家、省、市中长期教育和发展规划纲要，着力提高全市教育管理干部的政治、业务素质和管理能力，根据省教厅川教函201282号文件精神，结合我市教育系统干部队伍实际情况，特制定2012年遂宁市教育系统干部培训方案。一、 培训目标：按照培训、应用、管理、使用、考核、评估、奖励的现代干部培训机制，以全市中层干部队伍的实际需求为出发点，切实提高中层干部的综合素养，胜任岗位所需的指导能力、管理能力、创新能力。二、 培训对象：教导主任、德育（政教）主任。三、 培训原则：1、 时效性原则培训工作的出发点、办班的目标、内容、形式、途径、方法、手段等各方面都要符合中小学校长及中层干部的实际需求，建立并形成训前调研训中实际操作为主训后效果反馈岗位实践应用考核学以致用绩效考核的中小学校长及中层干部培训过程管理调控机制，以强化培训的实效性。2、 针对中小学校长及中层干部所需，包括不同对象、岗位、职务、学校实际，有针对性地设置培训内容，既要体现同一类型学员的共同需求，又要体现中小学间、城乡间、中小学间以及每个学员的个人需要，还要做到复合型人才的各种不同的素质需求，以及岗位轮换的知识储备，真正做到因材施教，量才打造。3、 个性化原则：建立和实施各类培训途径、方式，为每位学员提供个性化成长需求的平台，从而培养出一支各有所长、和而不同的干部队伍。四、 培训内容及时间1、 教导主任培训班1时间：5月6日报道，5月7日5月11日培训；2报到地点：遂宁市职业技术学校培训处3培训地点：遂宁市职业技术学校中山楼第二会议室4课程： 时间主讲人课程内容5月7日8:309：00开班典礼9：0012：00管理中的问题干预14:3017:30有效教学的追求和实践5月8日8:3011:30学校干部的自我管理14:3017:30学校管理的方法和要求5月9日8:3011:30课程改革专题14:3017:30学校规划与建设5月10日8:3011:30新课程理论与教务工作14:3017:30现代教学管理实务5月11日8:3011:30普通中小学教学常规与评价14:3017:30考试5教育考察5月13日5月14日二、德育（政教）主任培训班1、时间：5月20日报道，5月21日5月25日培训；2、报到地点：遂宁市职业技术学校培训处3、培训地点：遂宁市职业技术学校中山楼第二会议室4、课程时间主讲人课程内容5月21日8:309：00开班典礼9：0012：00学校管理的方法和要求14:3017:30学校管理理论与实践5月22日8:3011:30教育政策和法规14:3017:30乐思善行中层干部的理想境界5月23日8:3011:30健康教育及班主任工作14:3017:30学校干部的自我管理5月248:3011:30中小学心理健康教育与心理素质训练14:3017:30新时期师德修养5月258:3011:30师德修养与教师专业成长14:3017:30考试5、考察5月286月1日三、工作措施（1）提高认识，加强领导。要充分认识干部培训工作的重要性，增强做好干部教育培训工作的责任感和紧迫感，按照市教育局的要求，把干部教育培训工作摆上重要议事日程，合理处理工作与培训的关系，确保培训工作有组织、有计划、有步骤地开展。（2）贴近实际，优化内容。干部教育培训工作必须适应新形势新任务的需要，立足于开阔眼界、拓宽思路、丰富知识、增强素质、提高能力，贴近工作实际，优化教育培训内容,使广大干部的知识水平和工作能力始终紧跟时代前进步伐，充分激发干部学习培训的内在潜能，切实加强干部的学习能力、实践能力、创新能力。（3）创新模式，力求实效。根据本市教育系统干部队伍状况和培训内容的要求，加强对教育培训方式方法的研究和探索，积极推进培训模式的创新。要综合运用集中授课、专题讲座、交流研讨、闭卷考试等教学方法，不断增强教育培训的针对性和时效性，力争取得最大培训效益。（4）强化管理，落实奖惩。进一步建立健全教育培训工作制度，严格落实培训考勤、考核、考试制度、培训档案制度及教育培训奖惩机制，认真抓好培训班的管理工作，确保培训质量。建议把干部参加教育培训情况与干部年度考核和评先评优等挂钩，作为干部管理、奖惩和任用的主要内容之一进行严格考核，兑现奖惩。四、培训效果检测1、参加研讨、研训、等常规活动出席情况的考核。2、笔记、学习体会、经验总结文章水平的考核。3、参与各类学习、研讨、交流活动情况的考核。4、工作业绩、岗位作用发挥情况的考核。（下发考核表，有所在学校负责考核）5、外出学习、考察报告、专项培训、结业情况的考核。五、培训组织与管理1、建立班主任管理制度。班主任负责教学业务和生活保障管理，落实班主任跟班制度，抓好教学重点环节管理。建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成绩考核制度。主要做好以下工作：（1）建立本次培训班学员档案（提供学员登记表）；（2）建立学员培训考勤制度（编印学员考勤花名册）；（4）评选优秀学员；（5）给考评合格的学员颁发证书；（6）建立学员通讯录；（7）向学员所在单位反馈培训成绩单；（8）印制、收发各种问卷调查表，统计问卷调查情况。2、建立培训反馈制度。反馈包括学员对每位授课教师的教学情况反馈，对本次培训组织的意见及建议等，培训者随时掌握学员的学习情况，关注学员培训动态，加强与学员的交流3、建立培训考核制度。培训考核实行过程性评价与终结性评价相结合的综合评价。过程性考核贯穿于培训全过程，任课老师根据培训内容布置作业，学员要按时完成以下作业与任务：（1）完成教学活动设计；（2）撰写一篇学习心得；（3）填写任课教师授课情况调查及培训效果问卷表。六、奖惩1、学习结束时，按