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文档简介

20XX年课程改革体会为了培养学生的创新精神和综合实践能力，全面推进素质教育，使所有学生都具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义民主法制意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能的能力，具有健壮的体魄，具有良好的心理素质能力，进而适应国人猛烈的课程改革运动，本校将具体实施本人作为课程改革运动的一员，通过学习、讲义等体验了如下。第一，从教育行为中的再传授向再发展的转变，从高地位向平等和谐的转变。旧的教育体制重视知识重视的传授，习惯于把难以理解的知识用机械的“填塞式”教给只有嘴巴的学生。 新课程改革相反，重视人的发展，特别是身心的发展，强调学生潜力的开发，同时从原来的知识本位向学生的智能本位发展，向以人为本的方向发展，提出了“德制国、 以人为本”的重视本质知识和技能的过程转化为学生学习和形成正确价值观的过程，在实验实施阶段，我作为第一战线的直接参与者，尽量改变自己古老的传统教学模式，配合课程改革的具体要求，帮助一套新的教学模式上课，让学生先行动起来学生的学习应该在教师的教育下，改变原本的、单纯的、接受式的学习方式。 而且要掌握相应的学习方法、学习习惯，改变学习方式，把学习转变为人的主体性、动力性、独立性、不断生成、弘扬、发展、提高的过程，改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力。 在课堂上尽量改变学生的发现、探索等活动，使学习过程改变为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。 强调自主学习、探究性学习和研究性学习，是从本来的沉重结果向沉重过程的转变。 在传统的教育教师模式中，学生总是很高，学生低下头，向老师致敬，这会给课程的变更带来很大的障碍。 因此，我们作为课程改革的一员，首先要放下架子，尊重学生，达到教师教育与学生教育的协调，也就是说要互相学习和促进，然后改变过去师生人际关系普遍存在的以教师为中心主义和管理主义倾向，严重影响师生关系，互相影响另外，不管哪门课都不追求唯一的答案，让学生活在混乱的教室里，同时用不同的说法综合自己认为完美的答案，充分发挥学生的个性，尊重学生的发展，达到用材料教学的目的，同时达到教学模式化培养学生个性的目的，积极活跃所有学生第二，与学生生活密切相关。为了使生活更加亲近，适应学生的学习和教师的教育的双重关系，我制定了自己的课程计划，在课堂上充分发挥不同学生的不同特点，根据各自的兴趣让他们选择性地学习，使所有的学生都能发展自己的个性。总之，改课是一项长期、困难和复杂的任务。 作为新的内容，本人作为一名重新上课的实验员，承担着非常重大的责任。 通过最近学期的探索实践，我认识到课
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