2020年初中语文《渔夫的故事》教案_第1页
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文档简介

中学语文渔夫的故事教案1 .理解民间故事情节曲折的特征，从人物的语言、心理描写中学习抓住人物形象的方法。2 .通过角色朗读和课剧理解文章人物的性格，增强民间故事语言的观赏能力。让平时单词不好的学生在黑板上列出本课应该学习的单词：撬开桅杆亲吻指名写一辈子字，师生共同写正音。2、借口：微笑着张开脸报恩文章收录在那部着作里了吗？ 你对这个作品了解多少生：从一千零一夜中选择。 阿拉伯民间故事集，世界着名的文学作品之一，别名天方夜谭，“阿拉伯”是指阿拉伯地区，“谭”是“谈”。 作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯器皿的风土人情，显示了古代阿拉伯人民的高度智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特征和地方色彩。2、文本为什么不改为“渔夫与恶魔的故事”？生：因为文章是从渔夫的活动开始的。1、抓住渔夫心理变化的句子，用一句话来概括。渔夫在捕鱼的一生中不幸遇到了恶魔，经历了最严峻的人生考验。 面对突如其来的生死困难，渔夫的心理发生了怎样的变化呢？请找出相关的句子。2、学生讨论，理解故事的曲折性。生：渔夫先捡起自己好不容易才第四次渔获时能卖出10枚金币的胆瓶，解决生活问题而高兴。 他遇到凶恶的恶魔时，心里非常害怕，然后冷静下来，用自己的计划欺骗恶魔，这里应该很有自信。 最后，渔夫处置凶暴恶魔的态度是坚决的，所以不会被恶魔诱惑。板书：喜悦是害怕自信而有决断力的1、在同一张桌子上分角色朗读，体会人物形象的个性。提示：你现在在扮演谁？缩小本人和文章角色的差距。2、课演：渔夫与恶魔的斗争过程。演员恶魔：魏礼伟渔夫：刘见乐工具面罩2个，马具，风衣内衬舞台导演杨绿野音响恶魔登场的模拟录音评议角色的演技：舞台上“他”的表现怎么样？生：“渔夫”说“恶魔”的时候，应该用颤抖的声音表现自己的恐怖，睁大眼睛，全身颤抖等表情的动作。最后和瓶子里的恶魔说话时，必须有坚决的决断力，没有一点犹豫，要有切铁的感觉。4、概括人物性格：从渔夫和恶魔的表现来看，他们有什么样的性格？学生讨论，板书：诚实，机智，勇敢(渔夫)凶恶，愚蠢，狡猾(恶魔)1请设计“如果渔夫在第三世纪救了恶魔”。 学生的构想。2、学生交流，选择典型的例子，评价哪个合理。内容仅供参考lass=msonormal style= MSO-pagina
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