九年级级部主任先进事迹材料：孜孜不倦育人路 一路粉尘一路歌

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5九年级级部主任先进事迹材料孜孜不倦育人路一路粉尘一路歌九年级级部主任先进事迹材料孜孜不倦育人路一路粉尘一路歌Z，男，九年级级部主任、语文教师。从教十四年来，用“心”去做学生爱戴、家长信赖、领导欣赏、同事们喜欢的老师，用自己的真心、勤奋、付出、友善、宽容、智慧快乐了他人。扎根课堂忘我科研，做课堂教学的歌者2012年，Z考选到营东区一中。面对新学校新机遇，Z没有选择安逸，而是以更加务实的态度，大胆地创新精神，投入到课堂教学改革中去。五年来，Z先后在两个班级进行了两项大的教学改革实验，先后完成了“语文学科和谐高效课堂五步导学法”的建模和“杜郎口课堂模式中小组的组建与操作方法策略”等研究成果。作为课堂教学积极地研究者和实践者，Z多次上研讨课、观摩课、示范课，多次“送课下乡”，多次执教市区级公开课，多次参加市教科院组织的赛课大赛，其中，执教的猫心中的鹰木兰诗散步与朱元思书孙权劝学狼等都先后获得市区级一等奖。执教的我爱这土地议论文专题复习先后被营东市教科院和北京师范精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5大学校长培训学院评为公开课。其间，作为语文教研组长时，Z总是身体力行，带头上示范课，带头搞研究，并先后参与市教科院“先学后教”和Z省教研室的“个性化阅读与文学教育”课题的研究，同时参与了校本课程做最好的自己的编写，策划编辑了花开有声学生现场作文大赛优秀作品的结集和出版，策划编辑了学校国学经典读本一首诗一辈子，作为副主编策划参与编写了八年级“诵读经典，爱我中华”国学经典读本（北京师范大学出版社）作为副主编编写的优学案（延边教育出版社）和参与编写“竞和”高效课堂探索与研究（天津教育出版社）等先后出版。作为“师徒结对”的师傅，Z用自己的实际行动对“徒弟”进行敬业精神教育，用自己的具体做法培养他们良好的师德，用自己的友善和宽容和他们一起探讨教学方法，提高教学水平，让他们尽快成为学校的业务骨干。一份付出，一份回报。凭着出色的教学成绩和自己的不懈努力，Z先后被确定为营东市初中语文教师重点培养对象，被评为Z省远程研修优秀学员、营东区教学能手、营东区首届名师、营东区优秀教师、营东区教学视导优秀指导老师、营东区一中校优秀教师、营东区一中师德标兵、课堂教学改革先进个人等荣誉称号。面对众多的荣誉，Z没有停滞不前，而是一如既往地在如何提高课堂效率，培养精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5学生学习兴趣，如何在课堂中真正调动学生自主学习的意识，如何在自主的基础上实现真正的合作和探究等方面进行探索和研究，撰写的新课程下语文教师的“讲”拒绝完美，张扬个性讲析，为语文课堂插上腾飞的翅膀初中语文阅读教学中读写结合的冷思考朗读，为学生撑起一片明朗的天新课程下的初中古诗教学新课程呼唤语文教学个性化网络环境下的作文教学实施策略基于情景的语文高校课堂实施策略等多篇论文先后在国家、省级论文评选中获奖。同时语文阅读教学中读写结合方法探析语文课堂主问题设计方法例谈先后发表在阅读与鉴赏学习方法报教研周刊上。指导的学生Z的作文先后发表在创新写作，Z先后在Z省“我的祖国”主题征文和全国中学生作文大赛中分获一、三等奖，Z本人也被授予“优秀指导教师”。立足本职潜心育人，做学生生命中的贵人Z一直留存着07年11月自己写的一篇教学随笔指缝间的幸福，当时还加入了自己的感悟，做了批注，全文如下火车到站了。我到家了。晚饭后，很想知道自己不在时“孩子们”的表现，匆匆赶到学校。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5站在窗边，凝神细察。班长苏浩南正站在讲台上有条不紊地发放着校牌。再环顾教室，领完校牌的同学正在有序地写着作业，整个教室内没有喧哗与吵闹。我心里甜甜的。“老班回来了”，不知道谁低声地喊了一声。刷所有的目光向我扫来。继而，教室内想起了雷鸣般的掌声。我赶紧走进班内，深深地鞠了一躬。然后快步走出了教室。因为，我知道幸福正从孩子们的指缝间划过。教师心语作为教师，最大的幸福莫过于赢得学生的信赖、尊重和爱戴。但这所有的一切都源于教师的爱。没有爱，便没有教育。但爱的前提是教师具有一颗童心。因为我们只有拥有一颗童心，才能够真正走进学生的心灵深处，才能够站在学生的立场设身处地地为学生着想，也才能赢得学生的信赖、尊重和爱戴。能够收获这一点，我知足了。也许，从那一刻起，作为教师，幸福的种子便开始在Z内心深处蔓延。因此，在平时的教学中Z很少对学生说粗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5话、脏话。他总觉得学生不管多大，毕竟是一个孩子，是孩子就会犯错，就需要有了进步，鼓励；有了优点，表扬；有困难，帮助；有了心事，开导。怀揣着这样的爱和责任，Z经常提醒自己努力做学生生命中的贵人，先后撰写了情感，德育教育的源泉中学生课堂问题行为分析及矫正策略等德育论文并分别在省级教学论文评选中分获一、二等奖。Z本人也被授予营东区优秀班主任、营东市优秀班主任、全国青少年文明礼仪教