20XX—20XX学年度第一学期七年级语文教学计划

20XX20XX学年第一学期七年级语文教学计划天空很高，云很轻，显示出秋天的气息。黄色的树叶旋转着，描绘出秋天的颜色。又是一个秋天，新一轮的旅程已经开始。新学期开始了，新的画面开始了。一、指导思想在新课程标准的指导下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统，吸收世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写能力；联系生活实际，将语文学习和生活实践有机结合，开展创新学习和探究学习，培养学生的创新能力和研究精神；同时，学生着装的交际能力不断提高，学生竞争合作意识增强，学生自学能力提高，从而实现学生语文综合素质的全面提高。二。教材分析这本书的单元布局改变了过去按风格排列单元的形式。教材符合新课程的要求，不再强调语文文体知识，更注重学生的人文体验。以下是装置布置：第一单元人与人的生活体验第二单元人与自然的理想与信仰2第三单元人与自然自然美之一第四单元人与自然2科学世界第五单元人与社会之间的亲情第六单元人与社会2想象的世界教材的主要特点：首先，建立新的教材体系。这本书试图建立一个全面的中国实践体系。教材按三个主要部分组织：人和自我(人、生命、人格、人性、生命等)。)，人类和社会(社区、团体、家庭、国籍、国家等。)，人与自然(自然环境、生态等。)，每个部分分为几个单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交流和综合学习。利用这种编排系统，我们注重教材的实用性，将语文学习贯穿于实践活动的始终。突出教材的综合性，减少混乱，突出重点，融读、写、说、学于一体，将语文基本技能的培养与个性发展和个性培养相结合。第二，我们致力于全面提高学生的语文素养。每个环节的设计都考虑到知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。努力提高学生正确理解和使用祖国语言的能力，养成良好的语文学习习惯，同时，丰富学生的人文素质，培养社会责任感和创新精神。教材内容强调工具性与人文性的统一，强调培养扎实的语文基本功与开发潜能和创新能力的统一。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。内容和设计注重激发学生的主体意识和创新精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供自己的发展空间。在阅读部分，选择课文的练习和提示尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现和构建课文的意义，鼓励学生对阅读内容进行个性化理解。在阅读中，学生不仅获得信息和知识，而且发现和丰富自己。在写作和口语交际中，要注意引导学生表达自己的真实情感，展示自己独特的个性，让学生学会写作和口语交际，从而成为他们健康生活的重要开端。特别是综合学习部分强调自主性，学生主要自行设计和组织活动，自主选择和确定活动的内容和方法，强调合作，特别注重探索和研究的过程，培养创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的学习目标。教科书只是一个例子，重要的是学生的情感体验。1.掌握初中第一阶段所要求的生字的发音和意思，并学会如何使用它们。2.学习本书的课文，完成木制学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4.培养学生朗读汉语的能力，使他们能够感性地阅读课文，为培养学生的语感打下基础。5、大量课外阅读课程标准要求的材料，增加阅读量。6.指导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语文素养。情感教育和道德教育贯穿于语文学习之中。四、具体措施、(1)备课精益求精，提高教学艺术，激发学生学习语文的兴趣。作为一名语文老师，我太了解语文学科的现状了。没有多少学生去学中文，因为他们喜欢中文。对大多数学生来说，语文是一门枯燥的学科。“兴趣是最好的老师”这一点我们很清楚，但培养对语文学科的兴趣是“困难的”，因为他们无法欣赏语文课的魅力。为此，我决心在备课中寻求突破，在备课中不断提高，切实提高语文教学的艺术，激发学生学习语文的兴趣。例如，在新学期的第一堂课上，我总是谈论语文课的规则和学习语文的材料准备。学生们无所事事地坐着，无助地听着。我新学期第一堂课的题目是语文的魅力新学期语文的第一节课的开讲艺术。在亲切的交谈和生动的故事中，学生们意识到“语文本来就很重要”，并初步激起了他们对语文学科的兴趣。