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文档简介

口技精品教案范文 这是口技教学中的一个环节，此时课文讲析的任务已经完成。教学时间还有30分钟。 教师：口技一文，不到370字，根据教学要求，应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力，在老师带领下反复朗读、背诵。 下面用两分钟快速诵读，诵读之中要默想：开头画面画面二画面三结尾。 （学生诵读） 教师：下面再用两分钟快速诵读。诵读之中默想，哪儿是正面写声，哪儿是人侧面写声。 （学生诵读） 教师：现在咱们用“抢记法”背第一段，注意，抢记中也有规律，大家可扣住几个动词和几个“一”，加快背诵速度。 （全班同学两分钟内背完） 教师：下面咱们用“竞争法”背第二段，谁先背完谁举手。竞争要讲究技巧，背诵本段可以用“画面浮现法“可以用分层消化法”，可以用“情节线索法”，可以用“紧扣字词法”等。下面竞赛开始。 （全玫同学争先恐后，三分钟背完） 教师：第三段三个句子，很简单，一分钟背下来。 （学生背诵） 教师：背第三段咱们用了“限时法”。下面背高潮段第四段。此段自由背诵，以快为原则，不但要很快背下来，还要介绍你背诵的技巧和方法。 （全班四分钟背完） （学生介绍背诵方法：分层消化法：按绘声评论侧面烘托三个层次背；电影镜头法：火起人犬声、风火声，抢救声听众表情；记忆线索法：声音的先后顺序；表情诵读法；说书法） （介绍背诵方法四分钟） 教师：第五段与第一段遥相呼应，词句基本相同，我想同学们已经能够背了。 下面咱们利用下课前的几分钟进行“答背，即我点什么，你们就背什么，开始： 背开关和结尾 背第二段中写“醒”的场面描写 背第四段中“失火”的场面描写 背出四处侧面描写的句子。 口技一文，共363字，平时教学中，一般用两节课讲析，有少数教师用三节课讲析，在松散的教学结构中浪费好不少宝贵的时间。 此教例是用两节课讲完全文并让全班同学能背诵全文。背诵花去30分钟，“工作”效率很高，故称为“高效背诵”。 背诵效率高，有如下原因： 第一，教学程序合理。教师先对学生进行心理调整，要求大家“聚精会神”然后进行三遍铺垫性全文诵读，其后才带领学生进入紧张的背诵阶级，最后还进行了巩固性检查。 第二，教学方法巧妙。教师主要的技巧在于设置了一个背诵的“激励机制”，采用“抢记法”、“限时法”、“竞争法”、“自悟法”、“检查法”等种种方法激发学生的学习内驱力，使他们不断尝试到成功的喜悦，学习情绪饱满。 第三，穿插的内容丰富。在铺垫性诵读阶段，教师巧妙穿插对课文.写作艺术的复习、回味；在指导背诵阶段，穿插了背诵方法的指导、点拨，还特别穿插了学生背诵技巧的介绍。 知识训练和
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