2020年与徘徊在文理之间的同学谈地理教育论文

与徘徊在文理之间的同学谈地理教育论文 按照现行的高考模式,每一个同学进入高中以后都要面临文理分科的问题。文理科学生的生活呈现出不同的状态:理科生有缜密的理性思维,文科生有活跃的感性心灵;理科生要埋头做题,文科生要抬头看事 ; 理科生总是在算 , 文科生要不停地背。选择文科或理科 , 不仅关系到个人的知识储备方向及今后的专业发展方向 , 而且直接决定中学阶段的学习、生活状态 , 文理科选择的重要性不言而喻 , 但选择的过程则迥然不同。每到分科时 , 总有一些想选文科的同学 , 由于在地理上的种种顾虑而举棋不定 , 文理徘徊。 初中时一直把地理当“副科”; 初中时的地理课根本就没上地理 ; 高中在分科以前从没把地理放在心上因此 , 很多同学的地理基础十分薄弱。想到自己的地理基础 ,一些有志于文科的同学也望而却步。 地理基础太差, 是很多同学在选择文科前最大的顾虑。 其实 , 在文理分科以前不学地理的大有人在 , 地理基础差的何止你一人。这些情况 , 地理老师是清楚的 , 在安排教学时肯定会考虑。实际上 , 文科生的地理学习 , 并不要求在初一时就开始 , 而是从分科后才正式开始。在进入文科后 , 中学地理的所有知识 , 都会按照高考的要求 , 像上新课一样从头再来。地理课的第一轮复习 , 几乎接近于新课 , 这与其他学科的第一轮复习是完全不同的。 在每年的教学中 , 我们都会遇到不少地理基础很差 ,甚至在初中时从未接触过地理的同学 , 通过进入文科后的系统学习 , 地理不仅不会拖他们的后腿 , 有的还明显优于一些有初中地理基础的同学。 从初一开始的所有地理知识 , 在进入文科后都会像上新课一样重新再来 , 这是其他任何学科中都享受不到的待遇。地理基础不好的问题 , 还用得着担忧吗 ! 除文理都回避不了的数学外 , 地理是文科中难度最大的学科。地理难度很大 , 学起来特别吃力 , 是不少同学在选择文科前的另一顾虑。 地理兼跨文理的学科性质 , 使其对文科同学而言确有一定难度 , 特别是其中理科味较浓的自然地理。但是 , 在地理高考所涉及的 8 本书中 , 较难的部分只有高一上册 , 其余 7 本书所涉及的区域地理和人文地理 , 大量内容主要依靠记忆 , 这对强于记忆的文科生来说根本不是问题。就是被认为较难的高一上册中 , 真正的难点也只有“地球的运动”, 其他如“陆地与海洋”、“资源与灾害”等知识都属于识记型 ,“大气运动”等较抽象的知识同样以记忆为主 , 这肯定难不住擅长记忆的文科学生。 认为地理难学的思想 , 其实是被其中的个别困难吓住。一两个难点 , 决不能成为我们忍痛割爱、“弃文从理”的理由。 当问到怎样学好数理化时 , 即使成绩不好的同学也说得头头是道。但如果问的是地理 , 很多同学都哑口无言。根本不知道该怎样学 , 以后还可能把地理学好吗 ? 答案当然是肯定的。 数理化等学科 , 长期高度重视、认真学习的结果 , 不仅积累了丰富的知识 , 而且总结了不少有效的学习方法。一说到地理 , 我们的大脑中不是一团乱麻 , 而是一片空白。连最基本的知识都不知道 , 还谈什么学习方法。因此 , 学习方法的欠缺 , 首要原因是掌握的基础知识太少。一旦选择了文科 , 必然会按照高考的要求来对待地理 , 在思想上高度重视 , 在课堂上特别专注 , 在下课后自觉复习 , 如此日积月累 , 在不断丰富基础知识的同时 , 用不着老师介绍 , 自己就能总结和领悟出很多很好的学习方法。 方法源于过程。置身其外, 不会关注和思考, 就谈不出学习方法。真正选择了文科后, 随着知识的不断积累, 交流和反思的不断增加, 欠缺学习方法的问题, 肯定将不复存在。 如果一切都可以重来 , 你还担心基础的问题吗 ? 如果难点就那么一两个 , 你还害怕会