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文档简介
小数的意义,第四单元小数的意义和性质,一、创设情境,导入新课,1,0.1,3,0.3,7,0.7,把1m平均分成10份。,二、尝试探究,理解意义,把1m平均分成100份。,0.01,0.04,0.08,二、尝试探究,理解意义,(2)用小数表示是()。,(1)用小数表示是()。,练一练:,0.9,0.6,(3)0.5用分数表示是()。,二、尝试探究,理解意义,独立完成表格。,二、尝试探究,理解意义,通过研究,你发现了什么?,二、尝试探究,理解意义,三、巩固练习,深化认知,0.6,0.7,0.32,三、巩固练习,深化认知,哪两只袜子是一双,用线连一连。,三、巩固练习,深化认知,(1)0.6里面有6个();再增加()个0.1就等于1。,填空:,(3)32个0.001是();32个0.01是();32个0.1是()。,(2)0.25里面有()个0.01。,0.032,0.32,0.1,4,25,3.2,1.02,三、巩固练习,深化认知,在括号里填上适当的小数。,0.5,()元,四、总结梳理,拓展延伸,今天你有什么收获?,
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