长寿小学高效课堂评估自查报告

转变教学观念，实施高效课堂长寿小学高效课堂星级校创建自查报告我们长寿小学现有学生587名，一个年级两个班，为一所六年制小学。学校在区教研室领导下，大力优化教学结构，转变传统教学观念，在46年级实施高效课堂。现对照金台区中小学高效课堂星级校创建工作检查评估细则，就我校高效课堂开展情况自评如下。一、 加强领导，精心组织，确保高效课堂要求落到实处。学校成立了以方颖校长为组长的高效课堂创建工作领导小组，每周利用班子例会时间，学习高效课堂理论，把握高效课堂的每个环节及课堂时间的分配。同时，学校领导能深入课堂听课评课，并就对听课情况纳入每月的常规进行讲评。另外，学校以教导处牵头，开展了高效课堂研修活动，结合我校实情，总结出了高效课堂必须具备导学单引领、小组讨论、成果展示的特点。为了深入领会高效课堂的精髓，学校领导班子亲自去逸夫小学取经，听取省级课改先进李素平校长的体会，现场翻阅了高效课堂和校本研究的相关资料，为引航我校高效课堂推进提供了保障。二、 加强学习，组织讨论，在交流中提高，在培训中感悟。今年以来，我校在学习高效课堂相关理论基础上，重点学习了金台区教研室吴晓英主任的高效课堂背景下开展校本研修的几点体会，较系统的介绍了国内先进的高效课堂理念，有号称“中国第一校”的人大附中高效课堂的做法，杜郎口中学的人人参与，个个展示，山东昌乐二中的“271”模式，沈阳立人学校的“124”模式，江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练，魏书生的把一切交给学生的模式，学习了市教研室李栋良主任在高效课堂现场会上的讲话，使大家认识到了实施高效课堂的迫切性，实施高效课堂势在必行。与此同时，学校还进行了一系列高效课堂培训，仅2013年去西安、商洛等地参加培训的就有12人次，组织老师按时参加市区级教研活动，在校内组织全体老师观看了名师之路碟片，聆听目睹了名师的先进教育理念和高效课堂风采。三、 完善各种制度，推进高效课堂实施。学校制定了高效课堂创建活动实施方案，长寿小学高效课堂评价激励制度、长寿小学校本研修学时认定制度、长寿小学校本研修考核制度、长寿小学学科高效课堂模式等，通过制度来引领促进教师从导学案编写、课堂学生的组织，授课效果的反馈这一流程，从而使教师能自觉地投入到高效课堂之中。四、 狠抓课堂教学，注重高效课堂氛围的营造。我校高效课堂模式已经成型，师生地位得到根本的转变，教师的任务是点拨、指导、矫正，而学生在导学单引领下，采用独学、对学、群学等方式进行学习，学生的能力得到了全面提高。我校进城务工子女较多，学校利用家长会之机，向家长宣传高效课堂，引导家长配合学校督促孩子完成老师设计的导学单、作业单，搜集课外资料，收到较好的效果。学校在校园利用橱窗，宣传高效课堂，在教室也张贴了相关标语，使高效课堂理念深入人心。五、 实施高效课堂，开展校本研修。学校在实施高效课堂的同时，扎实开展校本研修。全校语文组、数学组各由一个副校长主持，申报了区级研修课题，其他教师在校长的带领下申报了校级课题，全校共立项课题十三个，做到了人人有课题，个个搞研修。2013年12月11日，我校举行了校级课题开题会，区教研室王铁昌副书记、王溪惟老师、张东老师及杨老师来我校进行了现场指导点评。目前，学校课题工作正在稳步推进。六、 德育工作有声有色。学校能根据学生年龄、学段特点，开设了品德与社会课，利用班会课时间对学生进行了感恩教育、诚信教育、安全教育、法制教育等，组织学生开展了“爱绿护绿，亲近自然”主题实践活动，学雷锋打扫卫生活动，受到了家长、社会的广泛好评。七、 取得的成绩通过开展高效课堂，教师的教学艺术水平明显提高，教学质量不断提升。我校青年教师支文博、何瑞婷获2013年区级教学能手，马文侠老师论文在宝鸡市基础教育征文中获三等奖，李亚利、焦锋老师在全区教学教师“教学故事”中分获一、二等奖，邓洁老师在英语教师书写大赛中获奖。参加全区统考，有18科超区合格率线，14科超区优秀率线，合格率名列区前茅的有14科，优秀率名列前茅的有8科，各项指标较之往年都有提高。八、 存在问题1、参与课改发展共同体开展的星级校辐射带动研讨活动措施不得力。2、