阅读素养测试题

阅读素养测试题金家中学 制卷人：谭华征 指导人：朱昆汉一、阅读积累。（20分）1、下面几个词语，没有错别字的一组是（ ）。 A、完紧无缺 B、心有成竹 C、小心翼翼 D、偶断丝连 2、鲁智深这一形象出自（ ）。A、水浒传 B、三国演义 C、隋唐演义 D、西游记 3、 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ）。 A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象 4、下列四句话中不是病句的一项是（ ）。 A、故乡的春天是异常美丽的地方。 B、我的语文水平一点一点地积累起来了。C、国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D、这个话题，引起了同学的兴趣。5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（ ）。 A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿6、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ）。A、红楼梦 B、三国演义 C、聊斋志异 D、西游记?7、 “天涯共此时”是中央电视台海外频道一个特色栏目，这个栏目名称出自谁的诗句？（ ）。A、李白 B、白居易 C、张九龄 D、陆游 8、选出加点字的读音完全相同的一组是（ ）。 A、今日 经过 北京 晶莹 B、存款 嘴唇 纯洁 顺利 C、谨慎 渗透 甚至 昌盛 D、大山 衬衫 蹒跚 删去9、我国的同时也是世界上最早的一部教育专著是 （ ） A、 中庸 B、 礼记 C、 论语 D、 学记10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是 （ ） A、 汉朝名将霍去病 B、 汉朝名将李广 C赵国名将廉颇 D、 三国名将赵云二、阅读素养。 （30分）1、想一想，下面的诗句各选自什么诗，作者朝代是什么？用了什么修辞手法？写在句后的括号里。（4分）（1）、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（ ）（2）、 生当作人杰，死亦为鬼雄。（ ）（3）、 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（ ） （4）、 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。（ ）2、写出符合要求的成语。（各写两个）（4分）带有植物名称的，如：鸟语花香 带有近义词的，如：惊涛骇浪 描写人物神态的，如：神采奕奕 描写天气变化的，如：风雨交加3、“天下事有难易乎？为之，刚难者亦易矣；不为，刚易者亦难矣。”这句文言文的大意是（2分）：4、你能按要求给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作，每小题写一句。（3分） 教室： 图书室： 学校餐厅：5、根据语境，仿照划线句子，写一写。3分不是所有的笑容都表达喜悦，不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的（ ）都表达（ ）；不是所有的（ ）都表达（ ），不是所有的（ ）都表达（ ）。6、选择正确的成语填空。（4分）（1）、他说，大丈夫_，他一定会替你办到的。（2）、丑小鸭这部木偶剧的票子很难弄，大家自己想办法，谁能弄到票子谁去看，_，看大家的本事如何了。（3）、此处_，历来是兵家必争之地。（4）、炒菜时，我多放了盐，妈妈责怪我。我冲妈妈笑了一下，做了一个鬼脸，说：“_。我下次注意就是了。”7、给下面的句子加上不同的标点符号,使他们表示不同的意思。（4分）1.我同意他也同意你怎么样 （ ） （ ） 2.中国女排打败了日本女排得了冠军. （ ） （ ）8、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？（3分）9、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。（3分） 小草里有白居易的进取力量：“_，_。” 落花里有龚自珍的奉献精神：“_，_。” 菊花里有陶渊明的隐士情怀： “_，_。三、阅读能力（50分）（一）心底的呼唤上课了，张老师强打精神走进了教室，在黑板上工工整整地写上了手术台就是阵地七个大字的标题。动作是(迟缓 迟钝)的，仿佛把一生的精力都（倾注 倾心）在这七个字上了。讲读在进行着，似乎有些发颤的嘴在努力地吐出每一个字，那声音（ ）有些低沉，（ ）却坚定清晰。汗从他青筋突起的额头流下，渐渐地衬衣的背部湿透了。这些他全不觉得。天本来就是热的呀！不知啥时，谁把一把椅子放在了他身后，可他并没有坐下。一向秩序很好的语文课，今天特别安静，只听见老师的讲课声，学生的呼吸声和间或的咳嗽声。同学们（注视 凝视）着他，不知是为文章的内容所吸引了，还是被他重病不下“火线”的精神所（感动 激动）。突然 他的声音提高了许多 白求恩是个外国人 还能把中国的抗日斗争当作自己的事业 你们是祖国的未来 要更努力呀 这是心底的呼唤 他的眼睛湿润了 同学们的眼睛也湿润了1、 从文中为下列词语找近义词。（2分）好像： 寂静： 清楚： 偶尔 ： 2、 在第三自然段没有加标点的地方加标点。（3分） 3、选择括号中正确的词语，在下面画横线。（2分）4、 “火线”在文中指什么？ _（2分）5、选择合适的关联词语填在文中的括号里。（1分）6、 用“_”画出写张老师病重的语句。从中你能体会到什么？（2分）（二）锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎(ln lng)着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷(mn mn )着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚。他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他的指间折(zh sh )成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤（zhu j）然紧缩了，我几(j j )乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。 1 、选择括号中正确的音节画横线。（5分）2、通过这篇文章，作者要提醒人们的是（ ）（2分）A、 请给改邪归正的失足青年起码的信任。 B、 不要希求人们会真正相信失足青年。C、 请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。 D、 不要苛求失过足的青年言行完美无缺。3、文章两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。请分别从文中找出句子来说明大姑眨眼的用意。（3分）第一次眨眼的用意第二次眨眼的用意4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口里发出来。”根据故事内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。（3分）（1）（2）5、文章倒数第2段“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？（2分）6、仔细阅读文中画线的句子，想一想小川此时会想些什么？（2分）7、认真读短文，然后用简要的话概括故事情节。（2分）穷人的自尊阅读提示：社会上送礼、收礼屡见不鲜。不同的人，送礼的目的各有不同；收礼的人，收礼方法也有所不同。读读短文，看看作者小时侯送过什么礼？结果怎样？如今别人给她送了什么礼？她又是怎么收的？再想想文章给你什么启发？丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1 给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(2分)2 顺便来瞅瞅老师（chu qi） 留下抹不去的记忆（m m）3 将文中括号里不恰当的词划去。(2分) 4.从文中找出下例词语的近义词。(1分) 拘谨（ ） 诧异（ ）5.文中表示“看”的词还有 、，除文中出现的，请你再写3个（一个字的）、。 (3分)6.第5自然段在文中的作用是(1分)7.你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？(2分) 一片绿叶的回忆生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师来。我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些“老”