《生命__生命》教学课件1.ppt

生活，杏林子，笔名：杏林子杏林子，一个长期受苦的人，一个只有小学学历，80%的关节因风湿性关节炎而损伤的残疾人，对生活充满了赞美和热爱，而不是诅咒生活。她的作品并不零碎，她出版的书很受读者欢迎。为了引起社会对残疾人的关注，他们冒着生命危险走上街头请愿，并成立了“伊甸园残疾人社会福利基金会”，以造福台湾的弱势群体。她一生积极开朗，对名利无动于衷。她有一句名言：“只有爱我”。她的生命见证了基督的爱。自学导航：1自学课文： (1)画出课文中带拼音的单词，用这些单词读几遍句子。圈出你不懂的单词，用参考书来解决。什么是不能解决的？2.小组研究：1。识别并阅读新单词；2.解决打字问题？在阅读课文(由组长带领完成上述任务)时，作者列举了三个例子，并试图用一句话概括每个例子的内容。初步感知、学习新单词、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断、扰动诊断， 干扰诊断，干扰诊断，干扰诊断，干扰诊断，干扰诊断，干扰诊断，干扰作者列举了三个例子，并试图用一句话概括每一个例子的内容。 蛾子有强烈的求生欲望，甜瓜子长得快，生命力顽强，倾听心跳，对自己负责，珍惜生命，蛾子挣扎，求生欲望强，甜瓜子苗长，生命力顽强，倾听心跳，对自己负责，珍惜生命，集中精力读最后三段，找出触动它们的句子，谈论它们。我可以好好利用它，也可以白白浪费它。一切都取决于我。我必须对自己负责。生活属于我们，如果我们不珍惜时间，让它过去，那么我们只能把时间浪费在无所事事上。只有当我们珍惜它，用心生活，我们才能过上充实而有意义的生活。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命展现无限的价值。因此，我下定决心要珍惜我的生命，决不让它白白溜走，让我的生命更加辉煌和强大。我们是自己命运的主人。只有通过努力工作，生活才会有意义，我们才能在有限的时间内尽可能地创造和丰富生活。生命是最珍贵的。每个人的生命只有一次。这唯一的生命应该如何度过？回忆过去，一个人不能因为浪费时间而后悔，也不能因为什么都不做而感到羞耻。临终时，他可以说：“我的一生和所有精力都献给了世界上最伟大的事业，为人类解放而斗争。”3354奥斯特罗夫斯基，人类的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我将把有限的生命无限期地奉献给为人民服务。雷锋，作者的衷心祝愿：有一天，我们会像风一样去。值得珍惜的是今天，好好生活，好好爱，好好享受生活，因为生命短暂，很多美好的时光一旦错过就不会再来。杏林子白发，用一句话概括了文章对人生的理解。生活是美好的。扩展思维：我们应该如何看待生活，我们如何去生活？生活是什么？生活是母亲绝望处境中的挣扎。生活是瓜秧砖缝中的顽强斗争。生活是一个稳定的心跳。生活是杏林的生活。生活是在宁静