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教育版四年级数学分单元考试题测试第三个单位教材基础知识目标训练与基本能力的整合和提高第一,用线连接左右相等的公式。(5分)(1)25142008125(2) 88125 (44 56) 125(3)200125811(254)(4) 300-274 26 12580 1258(5)44 56125300(274 26)第二,选择。(8点)1.2、4、6三个数字,可以配置三个不同的数字()。(每个数字中每个数字只出现一次)A.3 B.6 C.9计算时使用2.26595 2655=265 (95 5)()。A.加法和b .乘法和C.乘法分配法d .减法性质计算(125 16) 8以下哪一项是正确的?()A.基本=1258 6b。预设=12168C.预设=128168d。预设=1258 1684.一只蜗牛在4分钟内爬了24米,这样减速需要多少分钟才能爬72米?行是()。A.24 (724) b.24 (724)C.72 (244) d.72 (244)第三,在o和行上填写相应的运算符号和数字。(25分)1.3454-1634-255 37=()2.465-535-465= ()=()3.4425-110=()4.18000258=/第四,填空。(6分)L.学校在我家东北300方向,我家在学校的方向。2.输入=;输入,=编写-综合公式()3.我的语言和数学两门课的平均成绩是94分,数学比语言高2分,语言是()分,数学是()分。第五,脱食计算,简单计算,不能用一般方法轻易计算。(32分) (简单计算的四分之一问题,一般三分之一问题)1.678 57 243-178 2.659-(236-59 174)3.242525 4.4512 1258-3345.1625 6.720897.1280-13(3591157)8.3840(200-192)8第六,应用问题。(8点)1.小明三天前都读了15页,然后四天内每天看16页。这周他一共读多少页?2.一瓶橙汁饮料3元-12瓶,素英200元足够买5盒吗?加强发展能力探索和培养,应用综合能力开发。1.(图形问题)查看基于图形的计算。(5分)2.(生活问题)学校组织学生去春游,英想帮忙挑选衣服。英英衣柜里有红、黄、蓝雪纺衫、白、黑裤子三双,红、白、黑三双皮鞋。请帮助小英选择有多种搭配方法并且认为自己是最好的服装套装。(10分)3.(探究问题)比较一下a,b哪个最大,然后把方法写在旁边。(4点)A.12345b.124455输入A()B(“”,“”,“=”)回答:测试第三个单位教材基础知识目标训练与基本能力的整合和提高一、(1)-(2)-(3)-第二,1 .b 2 .c 3 .d 4 .d第三,1 .(345 255) (1 63-l 37)2.1465-(535 465) (1465-465)-5353.(425)4.18000 (1258)四、一。西南300或西南6002.(500;=;3.94 2 1=95(数学)94-2 1=93(语言)5,1。原始=(678-178) (57 243)=500 300=8002.原始=659 59-(236 174)=718-410=3083.预设=3 (8125) (225)=3100050=4.原始=(45 58-3) 12=10012=12005.原始=(425) 4=1004=400或=161004=16004=4006.原始=720 (89)=73722=107.预设=1280-13 63=1280-819=4618.原始=3840 (128) 2x384096=406,1.15 164=15 64=79(页)2.31 25=180(元)180元200元足够加强发展能力探索和培养,应用综合能力开发。1. 56 (3-1)-15=112 15=127(箱子)或563 15-56=127(箱子) 56 (3 1) 15=289(长方体)或563 56 15=239(长方体)2.解决方案:上衣、裤子和马鞍以9(33)种方式搭配的情
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