2020年特岗教师培训工作计划

特殊岗位教师培训工作计划特殊岗位教师是国家支持西部贫困山区教育的一项重大举措，深受贫困山区人民的欢迎。去年，100多名特殊岗位教师被分配到我国的初中和小学任教。大多数特殊岗位教师能够吃苦耐劳，努力工作，受到学生的喜爱和学校的赏识。然而，从特殊岗位教师的整体情况来看，他们对山区教育的困难环境了解不够，准备不足。专业知识和教学水平差，许多专任教师本身不是师范大学毕业生。我不知道如何授课或备课，更不用说知道和理解新课程和新课程标准了。因此，特岗教师培训计划是结合我县实际情况专门制定的。1、通过学习帮助特殊岗位教师深刻理解新时期教师职业道德的内涵和基本要求，正确认识教师专业发展的紧迫性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特殊岗位教师的职业道德素养。2.通过学习，帮助专任教师了解学科教学改革的热点，深入探索学科教学的专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高专任教师实施素质教育和新课程的能力和水平。3.通过学习，特殊岗位教师有助于了解广大师生在山区环境中的学习特点、学习方式和方法，使特殊岗位教师能够根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。4、通过学习帮助特殊岗位教师了解山区教育的特点，了解山区教师的辛勤劳动和不为人知的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我们县教师大家庭。1、教师职业道德教育与培训。2.新课程改革的通识与学科训练。3.教师专业技能培训。4.现代教育技术培训。5、到我县和市级示范学校观摩教学工作，并长期在农村小学工作，交流优秀老教师；与在农村学校工作的优秀青年教师交流。6.请有关领导介绍平武经济发展情况。在每个学年结束前，将安排五天的强化训练。(1)采取集中培训和校本培训相结合的方式。集中培训由教师继续教育学校承担，努力将教师面对面教学、自主学习、小组讨论、教学观察、课题研究和意见报告有机结合起来，有效提高培训的针对性和有效性。校本培训由特殊岗位教师所在学校负责，教师继续教育学校提供指导。不仅要根据培训教材设置专题培训，还要强调教师的个人培训，完成集中培训的作业，强调教师在实践中的反思，在反思中学习，逐步理解和消化新理论，形成新的教育理念和行为。(2)采用理论研究和实际操作相结合的方法。特殊岗位教师素质的提高不能仅靠几个课时的培训就能完全解决。它还需要一个从理论到操作的实践过程，一个从简单到复杂，从模仿到自主的构建过程。因此，一方面要结合学习材料，帮助专任教师明确学习重点和难点，加强学习指导，督促专任教师做好工作，进一步转变观念，同时要加强实际操作，提高计算机应用能力和网络学习能力1、教师培训学校要制定符合特殊岗位教师实际情况的课程培训计划，并报教育主管部门批准。要加强对特殊岗位教师的培训管理，认真抓好培训的各个环节，通过培训使特殊岗位教师的师德和业务水平有较大提高。2、各中小学应积极支持特殊岗位教师参与学习，不得以任何理由或借口阻挠特殊岗位教师参加培训。3.特殊岗位教师自觉遵守培训课程的规章制度，认真参加培训，不无故缺课，按时完成培训期间的所有作业和实践