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文档简介

2年级2本汉语期中考试质量分析让贝比一、试卷分析这次小学语文2年级的试卷共分为5个试题，共100分。“基础知识”(占总成果的69%)。包括读书写字、积累工作、口语表达、语言表达等。)“读取”(总分16%。)“写作”(15%的总成绩)配置这些类别。体现了突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活实际的特点。难度有点难。二、业绩分析全体班数30人，27人考试，平均81分，优秀率为33.33%。整体情况不错。三、成就和原因1、识字部分的第一个问题是，如果选择新的字，如正确的拼音、生笔加、删除、前侧变更，最好完成分组。这是基本知识，学生很容易掌握。2、最好由利用部分的“照样子，改变魔术”标题组成。语域是属于“我的发现”板块的内容，平时的教学要求学生积累这些单词。3、在口语表达部分，谈到小鸡和小鸭互相帮助的内容，这是本学期第二单元的单元主题，并且与学生的生活密切相关，学生们对寻求别人帮助和帮助的礼貌用语的表达更好。阅读理解部分由一节课内的阅读和课外阅读组成。关于课堂上阅读的几个考试点在课堂上进行了训练。课外阅读的数量自然项，根据课文内容填空，按照形状写单词的学生都比较容易完成。四、问题和原因分析：积累利用部分根据情况写诗句是这次考试中最大的失分问题，70%的学生扣了10分。平时的教学要求只背学生诗句，住下。很少使用的练习。在第一个学团的教学标准中，对古诗的目标是这样说的。“朗诵儿童诗和浅考，展开想象力，获得初步的感情经验。”在第二段中，关于考试的目标是这样说的。“要朗诵优秀的诗，在朗诵过程中体验感情，展开想象，领悟诗文的大意。”我认为学生们理解诗文的大意后才能使用诗文。所以这个问题对二年级的孩子来说真的很难。五、改善措施：1.进一步加强和巩固学生，特别是学习困难学生的基础知识，努力使他们更扎实地掌握文具等基础知识。2.要养成严格要求，认真仔细检查的好习惯。学生们努力复习问题，完成试卷后养成仔细检查的好习惯，从每次作业开始，每次练习开始，都要仔细要求。3、课堂内课外结合确立了汉语教学的概念。这次考试卷公开考试和扩展内容的学生也做得不好，一个知识点采用了与以前不同的形式的提示，学生们觉得不能再开始了。因此，建立国语教育观，培养学生的多种能力尤为重要。立足于教室，培养阅读能力。提高学生的阅读能力不能只依赖于课程，不能只依赖于多读课外随笔的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，还要提高学生的阅读水平。5.继续加强写作指导。从两个方面开始。第一，要加
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