20XX年语文教学教师工作总结

20XX汉语教师工作综述汉语教师工作综述我负责一年级七门语言教育。因为教育经验还很浅。所以我不能懒于教学，努力学习，深入研究教学方法，向前辈虚心学习。经过一学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是本学期我的教育情况摘要。教学是教与学，这两者是相互联系的，不能分开的，有教的人就一定有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析学生情况，目标导向的教学对教育能否成功至关重要。第一次上课的时候，我还不知道对学生的重要性。只专注于研究书籍和教材，探讨了生动课堂，学生容易接受的方法。另一方面，农村学生听起来，说话能力比较弱，讲课采用更深的普通话教育，学生还不能适应。用广州方言教学，削弱语感教育的功能。相反，7班的学生比较活跃，课堂气氛积极，但中等生和卵生占大多数，尖端生相对较少。所以说得太深，照顾不了整个，我在备课的时候没有注意到这一点，所以教书并不理想。可以理解和分析学生的实际情况，具体分析实事求是、具体问题，根据具体情况进行教学，直接影响教学效果。这是教育学中提到的“在准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教育实践中得到了验证。备课是准备学生，准备教学方法的必要和非常重要的部分。一位前辈说，如果上课准备不好或做得不好，会严重影响上课的气氛和欲望。“没有好好准备上课，还不如不准备上课，否则会白费力气。”意识到备课有多重要，每天花很多时间备课，认真研究教材和教学方法，就不得不停止工作。虽然很累，但被证明是值得的。做好充分的准备，学生和老师都可以受益。例如，当我在讲授“Ansai腰鼓”的时候，这门课的主题是“了解和理解Ansai腰鼓”，这使得上课更加困难。如本教，学生会感到困难和无聊。为了这门好课，我努力研究了课文，找到了重点和难点，准备有针对性地说。生动，不无聊，我还为此准备了很多教区，上课的时候就展现了心中的东西。到了一半的时候，我拿出准备好的录像带，看到学生们看的东西，学生们特别努力学习，非常理想地用于教学。相反，在没有认真准备课程的时候，比起上课气氛沉闷、上课效果不好的情况，认真准备课程很重要。充分备课会激发学生的积极性，教学效果很好。但是，教室里的所有活动都直接影响教室教学，因此还必须有课堂控制能力。所以上课一定要想办法投入，不要让学生分心。课程内容丰富，现实。自然地教，生动地讲课，不能轻易全部照顾，当然会吸引学生。所以教师每天要有足够的精神，让学生感受到自然的气氛。这样，讲课可以用更少的努力做更多的事情。回顾自己的讲座，我感到有点过意不去。因为有时做得不好。学生在课堂上没有心思学习，违反纪律的时候，我的情绪会受到影响，把它作为教育，本来正常的讲课受到冲击，不能发挥应有的水平，影响教学效果。我以后要努力克服，研究方法，采取有利的方法，解决中的困难。语言是一门工具课，是学生熟悉和困难的。在这样的大环境下，要教好语言，就要让学生喜欢语言，对语言感兴趣。否则学生们会对这门学科产生恐惧，即使不愿意学也学不到。为此，我选择了多讲一些文化生活的故事，使他们更了解语言，更喜欢学习语言的方法。因为语言能力好才能提高同学们的语言写作能力，对成绩优秀的同学很有利。由于语言的特殊情况，学生持续学习，出现了良好的差异分化现象，差池越大，就会严重影响班级内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，制定了具体的计划和目标。向这个班的同学进行有计划的商谈。我把这些同学分成三组。第一组学生能力提高，但通常不学懒头，关于这些同学，我不允许懒惰的机会，给他们分配固定的工作，集体指导，让他们发挥适当的水平；第二组是愿意学习，但能力不强的同学。这部分学生要适当地指导，耐心地教，慢慢提高他们的成绩。不要太着急，要多鼓励。只要他们努力，成绩有望提高。第三组是纪律松弛，学习不认真，基础也不好的同学。对于这