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文档简介

2020/6/4,临床药学课件,第3章药物治疗的一般原则,原海燕,2020/6/4,临床药学课件,疾病的治疗：选择最合适的治疗手段，必要时联合多种治疗手段（药物治疗、手术治疗、运动疗法、饮食疗法等）药物治疗：内科常见病、多发病的主要治疗手段和基础治疗药物治疗要遵循一定的原则,2020/6/4,临床药学课件,一、诊断明确后再用药,诊断的依据：患者的症状、体征和必要的检查症状（symptom)：患者主观感受到不适或痛苦的异常或病态改变体征（sign):医生或其他人能客观检查到的改变,2020/6/4,临床药学课件,只有主观能感觉到的改变：眩晕、疼痛主观能感觉到、客观能发现的改变：发热、黄疸、呼吸困难主观无异常感觉、通过客观检查才能发现：啰音、杂音、肝脾大,2020/6/4,临床药学课件,症状、体征、辅助检查,缜密的分析,做出诊断和鉴别诊断,2020/6/4,临床药学课件,了解疾病的病理和生理对疾病的药物治疗也很重要。举例：肺炎、充血性心力衰竭,2020/6/4,临床药学课件,注意：对短期内不能明确诊断的疾病，适时采取对症处理是非常必要的如：发热查因、抽搐查因、昏迷查因患者,2020/6/4,临床药学课件,二、合理用药原则,不合理用药是一个全球性问题WHO指出：在全球三个死亡病人中就有一个是因为不合理用药而导致的。不合理用药和药物不良反应呈正相关,2020/6/4,临床药学课件,（一）掌握适应证、禁忌证，正确选择药物,抗生素的滥用在国内表现突出：（1）已明确病毒感染性发热，多数使用抗生素；（2）对外科患者几乎常规地把抗生素用于无菌手术前，甚至手术后连续应用；（3）预防性使用抗生素普遍,2020/6/4,临床药学课件,肾上腺皮质激素滥用：此类药物作为一般的解热镇痛或者消炎药“三素一汤医生”（维生素、激素、抗生素、吊针）,2020/6/4,临床药学课件,（二）合理联合用药，增强疗效，减少不良反应,1、增强疗效磺胺+TMP、羟氨苄青霉素+棒酸、头孢哌酮+舒巴坦、亚胺培南+西司他汀、尼群地平+氢氯噻嗪、,2020/6/4,临床药学课件,2、降低毒性维生素B6+异烟肼、氢氯噻嗪+氨苯喋啶、氯氮平+心得安、甲氨蝶啶+四氢叶酸,2020/6/4,临床药学课件,3、延缓耐药性的产生异烟肼+链霉素+对氨基水杨酸利福平+乙胺丁醇,2020/6/4,临床药学课件,（三）考虑影响药物作用的各种因素，制定个体化用药方案,1、药物因素：量效关系、剂型、给药时间、给药途径2、机体因素：年龄、性别、妊娠、病理状态、个体差异、药物在体内的活化,2020/6/4,临床药学课件,三、防治不良反应，遵循安全用药原则,（一）充分考虑患者的生理、病理状况，观察综合治疗举例：发热查因的妊娠8个月的妇女的治疗,2020/6/4,临床药学课件,（二）熟悉药物的药理学知识药动学、药效学,2020/6/4,临床药学课件,四、遵循有效和经济用药原则,（一）、开展循证医学，遵循有效用药的原则（二）、遵循经济用药原则
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