2020年三年级数学教师家长会发言稿3篇

三年级数学教师家长会的三次发言父母：下午好！欢迎并感谢您的到来。今天，我想谈以下四点：1 .为什么孩子们不如一、二年级好？学好数学的五个好习惯。我对父母的一些要求。我在课堂上和课后对学生的态度和看法一些家长可能认为我的孩子在一年级和二年级的成绩很好，但是他们在三年级的成绩已经退步了。这是怎么回事？事实上，三年级在各方面都无法与一、二年级相比。三年级的学生知识水平和深度都很高。仍然很难获得高分。在座的一些家长可能经常翻阅他们孩子的书和练习，发现他们有更深的知识和更广泛的知识，这使得家长很难提出不同的话题。目前，有些知识对三年级学生来说确实很难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这非常适合描述三年级的孩子。小学三年级是一个非常重要的时期。这个时期是孩子们学习和性格发展的分水岭。能够成功过渡并适应三年级学生生活的孩子，将为未来的中小学打下良好的基础。然而，如果他不能很好地掌握三年级的知识，他的思维跟不上，他会发现学习非常困难，甚至感到厌倦。这将极大地影响儿童学习的积极性和自信心，导致在整个小学阶段学习困难重重，成绩直线下降。这些影响也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。1.上课专心听讲的习惯。让我们想想，为什么你认为你的孩子在家里很聪明，而你的学习成绩却很一般？为什么样的老师，智力相同，班级相同，在学习上有如此大的差距？听课是孩子获取知识的最基本能力！如果你上课认真听讲，积极回答问题，你的数学成绩不会太差。2.善于寻找差异和质疑困难的习惯。爱因斯坦说过：“问问题比解决问题更重要”。因此，父母必须让他们的孩子注意“你还能问什么问题？”这种话题。因此，应该注意培养发现和提出问题的习惯。数学不是基于记忆的学科，而是基于思维的学科。它发现问题并提出问题，这样孩子们就能养成爱和努力思考的习惯。这种习惯可以说有益于孩子未来的学习。3.训练学生认真阅读话题习惯我发现现在的学生没有仔细检查问题并在阅读后再做的习惯，但是结果大多是错误的。平时，在学校写作业的时候，学生在做应用题的时候必须一遍又一遍地读这个题目。如果他们不理解这个话题，他们必须再读两遍。4.培养自觉纠正错误问题的习惯。根据我的分析，现在许多孩子做作业纯粹是为了完成任务，不管是对是错，直到他们完成为止。以面积单位和长度单位为例，许多问题都是关于面积的。许多孩子实际上将长度单位或长度单位写成面积单位。我认为父母有必要帮助孩子找出错误问题的原因，加强对孩子知识薄弱环节的引导，从而真正起到纠正错误问题的积极作用。如果每个孩子都能在完成作业后学会及时检查和纠正错误，我相信他们的成绩一定会取得很大进步。5.一丝不苟的习惯。最起码，书写要工整，格式要规范，这是提高数学计算准确性的一个重要因素，可以培养学生认真负责的学习态度。你可以看看，只要写得工整的孩子学习好，学习好的孩子在各方面都更好，尤其是在各种活动中。好的文章应该干净、整洁。发展好的写作可以减少孩子因写不好而造成的错误，也可以培养孩子有序的思维。我对所有家长的要求主要如下：1。每天检查孩子家庭作业的完成情况，不仅要检查家庭作业是否完成，还要检查家庭作业做得有多好，家庭作业做得有多正确，以及孩子是否掌握了家庭作业。这非常重要。我对学生的要求不仅是完成作业，而且要做得好、仔细，不是问他们做得多快，而是要求他们在写作和做作业时有正确的态度。孩子们的性格也可以从他们的家庭作业中看出。例如，一些孩子在老师的监督下很好地完成了家庭作业，而在家里完成的作业很难辨认，有很多错误。这样的孩子可能会想到玩耍，并很快完成作业。在这种情况下，孩子们不能很好地完成作业是可以想象的。2.督促孩子们修改作业。一定要修改当天分发的作业，以便及时发现并改正错误。另一方面，养成良好的学习习惯也是有帮助的。3.培养学生仔细检查问题的习惯。一些孩子一看到问题中有两个数字，就会将这两个数字相乘或相除。通常当我们第一次学习乘除法时，只有两个数字出现在问题中，所以基本上孩子们能做到，他们不能判断哪个学生掌握了，哪个学生没有掌握。偶尔，当一些数学问题中有三个或更多的数字时，不读问题的孩子会随意地将这两个数字相乘或除。这在此时非常明显。看到哪些学生不检查问题是一个非常坏的习惯。我希望所有的父母都会注意它。这种情况通常发生在每次考试分数很低的学生中，一个申请问题得5或6分，这很遗憾，因为他们没有清楚地检查问题。最后，我想谈谈我在课堂上和课后对学生的态度和看法。每当我去上课时，我都感到非常热情，因为大多数孩子会合作，他们的思想会不断地跟随老师。我们班的孩子们在身体和精神上都非常活跃。我们上这门课已经快一年了。我们也更好地了解了我们班的孩子们的性格。我们越了解他们，就越喜欢他们。然而，偶尔也有不服从。老师不是圣人，但也有脾气，但他做的任何事都是为了全班着想。对于一些淘气的孩子来说，他们聪明活泼，但我不允许他们扰乱课堂，影响班上的其他学生。当然，我在课堂上和他们有师生关系。当我下课的时候，我和他们有朋友关系。课后，我更喜欢看这些活泼的学生。有时我很高兴看到他们在同学间下棋或玩耍，以及同学间的友谊和互动。就我个人而言，我认为孩子们小时候就喜欢玩，只要他们喜欢动脑，他们就可以自由发展、热爱和学习任何他们喜欢的东西，而不会影响他们的学习。例如，我们班的张成伟非常喜欢玩电脑。他上周教的成长记录之一是他自己写的。读完之后，我立即表扬了他。他非常开心。我的表扬证实了他会玩电脑。他也会对电脑更感兴趣。他也会对自己的所作所为感到成就感。也许有些父母会认为我纵容他玩电脑。事实上，我个人认为他平时成绩相对稳定，每次得分都在90分以上。这表明玩电脑不会影响他的成绩，但会培养他在这方面的兴趣，从而发展其他兴趣。当然，对于一些沉迷于电脑而忽视学习的孩子来说，有必要阻止他们。对于学习差的孩子，我建议父母控制他们的电脑游戏时间。每个孩子都有自己的个性，教育应该基于孩子的个性来培养，去发现他的优点，去给孩子自信，去给孩子一个充满幸福和爱的环境。亲爱的父母，为孩子们，为所有的孩子，为所有的孩子做一切是我最大的愿望。然而，每个孩子都是独一无二的，所以很难找到一个适合所有家庭和所有孩子的教育模式。上面提到的一些建议。这就是我今天想说的。最后，再次感谢您的光临和配合。谢谢你！(5)4级。最后，我想在课堂上和课后谈谈我对学生的态度和看法。我上这门课已经快一年了，我对班上孩子们的性格有了更好的了解。我越了解他们，就越喜欢他们，但有时我不服从他们。老师不是圣人，但也有脾气，但他做的任何事都是为了全班着想。对于一些淘气的孩子来说，他们聪明活泼，但我不允许他们扰乱课堂，影响班上的其他学生。当然，我在课堂上和他们有师生关系。当我下课的时候，我和他们有朋友关系。就我个人而言，我认为孩子们小时候就喜欢玩，只要他们喜欢动脑，他们就可以自由发展、热爱和学习任何他们喜欢的东西，而不会影响他们的学习。每个孩子都有自己的个性，教育应该基于孩子的个性来培养，去发现他的优点，去给孩子自信，去给孩子一个充满幸福和爱的环境。亲爱的父母，为孩子们，为所有的孩子，为所有的孩子做一切是我最大的愿望。然而，每个孩子都是独一无二的，所以很难找到一个适合所有家庭和所有孩子的教育模式。上面提到的一些建议。这就是我今天想说的。最后，再次感谢您的光临和配合。谢谢你！父母：大家好！欢迎并感谢您的到来。今天是我们交流的好机会，所以我想在以下四个方面与所有家长进行面对面的交流。一年级和三年级的孩子有什么特点？二年级和三年级在数学学习上有什么不同？要学好数学，应该培养什么样的好习惯？第四，我们的父母如何配合老师的教学和孩子的学习？一年级和三年级的孩子有什么特点？1.个性差异大：小学三年级是形成自信的关键时期。他们能在接受别人的评价中找到自己的价值，产生兴奋、自豪和对自己充满信心。有些人还表现出强烈的自我决定、自我主张、对自己的高度评价，有时还表现出“目空一切”，这很容易导致自负。相反，一些孩子因为成绩差或缺乏某些方面而受到同学的歧视。他们经常低估自己，对自己失去信心。2.情绪不稳定：容易产生紧张情绪，自我调节能力差，难以释放心理压力，容易使情绪恶化。他们喜欢和他们的伙伴一起玩耍和学习，但是他们的情绪不稳定，容易激动和冲动。他们经常被小事情冲昏头脑，他们的情绪变化很大，暴露无遗。他们中的大多数人都能从他们的脸上看出他们的心情是好是坏。3.自控能力不强：从三年级开始，就会有强烈的独立和摆脱成人控制的欲望，所以他们的个性特征也会表现出明显的独立性。与此同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖程度逐渐降低，但内部自我控制能力尚未发展，无法有效调控日常行为。二年级和三年级在数学学习上有什么不同？从三年级开始，学习需要真正的技能。三年级的课程似乎突然变得很难，许多事情必须靠自己的努力来解决。在一年级和二年级，一些孩子更聪明，如果他们不努力学习，可以取得更好的成绩。然而，到了三年级，事情就没那么简单了。如果他们有点粗心，他们的学业成绩可能会下滑。我经常听到一些家长说：我的孩子在一年级和二年级已经获得了99分和100分。只有90分和80分，我怎么才能到达三年级？这是真的。三年级是一个两极分化的阶段。因为有更多的学习内容和更多的困难，孩子们需要花费更多的努力和努力来保持高分。如果他们粗心，他们的分数很容易急剧下降。但是，只要家长和老师紧密合作，抓住这关键的一年，培养孩子务实、勤奋的学习态度，总的成绩不会下降，如果今年保持好成绩，小学以后几年的学习就会更加顺利。相反，如果三年级成绩下滑，基础肯定不牢固，将来学习会越来越难。数学不同于其他学科。就计算而言，幼儿园学习的划分和构成是在一年的10年内进行加减运算。10年内的加减法是为二年级20年内的加减法学习打下基础。目前，我们学习的三位数减少要求在20年内进行加减运算。如果我们不进位或退位，我们需要在10年内加减。数学的每一个环节都是紧密相连的。这需要家长和学生跟上时代。一些家长可能认为我的孩子在一年级和二年级的成绩很好，但是他们在三年级的成绩已经退步了。这是怎么回事？事实上，三年级在各方面都无法与一、二年级相比。三年级的学生知识水平和深度都很高。仍然很难获得高分。在座的一些家长可能经常翻阅他们孩子的书和练习，发现他们有更深的知识和更广泛的知识。三年级的学生有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这非常适合描述三年级的孩子。小学三年级是一个非常重要的时期。这个时期是孩子们学习和性格发展的分水岭。能够成功过渡并适应三年级学生生活的孩子，将为未来的中小学打下良好的基础。然而，如果他不能很好地掌握三年级的知识，他的思维跟不上，他会发现学习非常困难，甚至感到厌倦。这将极大地影响儿童学习的热情和自信心，并导致许多学习困难和整个小学阶段的成绩直线下降。这些影响也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。要学好数学，应该培养什么样的好习惯？1.上课专心听讲的习惯。让我们想想，为什么你认为你的孩子在家里很聪明，而你的学习成绩却很一般？为什么同一个智力水平的老师和同一个班级的老师在学习上有这么多的差异？听课是孩子获取知识的最基本能力！如果你上课认真听讲，积极回答问题，你的数学成绩不会太差。2.善于寻找差异和质疑困难的习惯。爱因斯坦说过：“问问题比解决问题更重要”。因此，父母必须让他们的孩子注意“你还能问什么问题？”这种话题。因此，应该注意培养发现和提出问题的习惯。数学不是基于记忆的学科，而是基于思维的学科。它发现问题并提出问题，这样孩子们就能养成爱和努力思考的习惯。这种习惯可以说有益于孩子未来的学习。3.培养学生仔细阅读问题的习惯。我发现现在的学生没有仔细检查问题并在阅读后再做的习惯，但是结果大多是错误的。平时，在学校写作业时，学生们必须一遍又一遍地读这个题目根据我的分析，现在许多孩子做作业纯粹是为了完成任务，不管是对是错，直到他们完成为止。以面积单位和长度单位为例，许多问题都是关于面积的。许多孩子实际上将长度单位或长度单位写成面积单位。我认为父母有必要帮助孩子找出错误问题的原因，加强对孩子知识薄弱环节的引导，从而真正