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文档简介
20XX年体育与健康教学计划一、指导思想体育与健康新课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的体育兴趣，培养学生终身体育意识和健康行为。关注学生的主体地位，注重学生身心的健康发展，充分发挥学生的积极性和学习潜力，提高学生的体育学习能力。充分注意学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。这学期，通过教学实践，我将真正提高学生的身心健康，增强他们的体质，使学生掌握田径和篮球运动的基本知识和运动技能，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平，同时，加强思想教育，真正完成教学任务，达到预期的教学效果。二、学生情况分析作为刚刚进入新的学习环境的新生，由于他们来自不同的学校，对教师有不同的要求，不同的体育氛围，不同的场地和器材条件，这自然会导致学生对体育课的理解不同，基础不同，身体素质不同等因素。此外，学生不太适应新的学习环境。情感丰富而强烈，其特点是情绪波动大、不稳定、不成熟。因此，在开展体育教学时，要深入了解学生的实际情况，提前制定切实可行的教学计划和主要措施，帮助学生统一认识，打好基础，让体育素质较好的学生树立新的奋斗目标，让身体素质较差的“贫困家庭”树立自信心，在新的环境中充分发挥自己的优势。三。教材和教具分析高中第一学期主要致力于田径必修课教学。田径是其他运动的基础。高中一年级学习田径的目的是为了充分发挥田径作为一项基础运动的作用，为学生以后学习运动技能和身体素质打下坚实的基础。田径模块的教学内容有：短跑和跳远。高中二年级选修课的教学内容是篮球运球和三步上篮。上篮一般称为三步上篮或三步交叉上篮，这是一种基本的投篮技术。上篮根据投篮时手和肩的相对高度分为上篮和低手上篮。上篮包括单手和双手的双手动作，还包括行走和跳跃两种身体姿势。手的动作不同于正手、反手和钩拳。这学期的主要学习内容是旅行时单手肩上卧倒。四、教学目标提高身体素质和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学习体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成体育爱好和特长，培养终身体育的意识和习惯；培养良好的心理素质，增强人际交往能力和团队意识；通过健康素养，建立健康的身体，提高个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极向上的生活态度。五、教学措施强调培养体育爱好和习惯，强调体育知识和技能的实际应用，要求学生学习越来越少、越来越精确的体育技能，强调课程内容与学生个体发展和需
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