2020年小班第二学期英语活动《大家一起做游戏》教案

小班第二学期英语活动大家一起做游戏教案 通过主题活动，引导幼儿逐步将自己融入集体中，能和几个同伴一起玩；体验与同伴一起玩的乐趣，产生喜欢同伴、喜欢集体活动的愿望；学习一些简单的交往技能，如：使用请、你好，谢谢，“咱们一起玩好吗？”等交往用语；将简单的英语口语渗透于日常的活动中，使幼儿拥有一个好的英语语言环境，潜移默化得到第二语言的发展；学习一些基本的集体活动规则。 小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的变化，他们人际交往的范围也从原有的家庭成员的小天地，扩展到众多的教师和同伴之间，心理常常缺乏安全感。加上现在的孩子多是独生子女，易养成以自我为中心、“惟我独尊”的习惯，多数孩子不愿意或不会和同伴一起玩。因此，我们设计这个主题，以此帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。并将英语教学口语化，与其他学科有机融合，创造语言环境。 1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。 2、培养幼儿合作交往的能力。 3、知道幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。 歌曲找朋友磁带，幼儿半圆形排列。 1、出示tony,引导幼儿通过图片向大家介绍家庭成员。mommy,daddy,grandma,grandpa. 2、复习英语歌曲hello mommy 并伴有表演动作，体会与人相伴的快乐。 3、情景表演，家庭成员离开去做自己的事情了：爸爸上班，妈妈上班，爷爷去找老朋友，奶奶去逛街买东西。留下孤单的tony，很无聊,变得不快乐。 4、让孩子们替tony出主意想办法 ，怎样才会快乐起来？引出课题找朋友。 1、看图谱学习节奏型。 （1）Tony在幼儿园中找到了很多的朋友，出示图谱。请幼儿观察图谱的不同绿衣服小朋友（四分音符）红衣服小朋友（二分音符）。 （2）节奏型的练习： a)熟悉图谱：tony每找到一个朋友会跟朋友拍一下手，提出要求：请小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔细看，用ears（耳朵）仔细听。 b)感知音符的时值：请小朋友找出老师在拍击的过程中，绿衣服朋友（四分音符）和红衣服朋友（二分音符）拍手时有什么不同。（tony会在红衣服朋友面前停一会儿）“红衣服朋友会从他托着的盘子中，取出一件礼物赠给tony,如果tony走得太快就得不到礼物。” c)幼儿拍击身体部位，表演节奏型。拍手表演节奏型熟练之后，请幼儿想出还可以拍击身体哪些部位，创编表演节奏型拍腿、拍头、拍脸等。 2、表演歌曲找朋友。 a)tony找到了朋友，唱起了好听的歌（教师）和着节奏型边拍击边唱找朋友，幼儿熟悉歌曲旋律。 b)幼儿边拍击节奏型边跟唱歌曲。 c)创编动作，教师表演，让幼儿熟悉表演的过程：前两小节拍手走步找朋友，三四小节要站在一个好朋友面前，五-九小节按歌词做动作，“再见”时两人互换位置。要求幼儿按照节拍拍手，走步，敬礼，转圈等。 d)引导幼儿表演集体舞找朋友。全体幼儿自选位置，每一位小朋友都是邀请者，幼儿随音乐节奏自由地找朋友，完成全部动作。集体舞反复进行，体验大家共同游戏的快乐。 3、活动延伸：室外与其他班级的幼儿共同游戏、跳舞；为自己的朋友做一件有意义的事。 找 朋 友 1=D 4/4 1 1 1 2 3 5 5 - 5 6 5 3 2 3 2 - 3 1 1 - 5 3 2 - 找 找 找 找 朋