五年级下册数学课件2.2假分数与整数带分数的互化冀教18.ppt_第1页
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文档简介

,JJ五年级下册,二异分母分数加减法,第2课时假分数与整数、带分数的互化,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）整数化成假分数（2）假分数和带分数的互化,探究点1假分数和带分数的互化,把1、2、3、4、5化成分母是3的假分数。,3,6,9,12,15,用直线上的点表示如下：,整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。,把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。,探究点2假分数和带分数的互化,怎样把假分数化成整数或带分数？怎样把带分数化成假分数？,把整数部分化成与分数部分同分母的假分数，再加上分数部分。或者用整数部分乘分母加上分子的和作假分数的分子，分母不变。,小试牛刀（教材P17试一试）,把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。,小试牛刀,1把下面的假分数化成整数或带分数。,2把下面的带分数化成假分数。3填空。283745,归纳总结：,把假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是真分数部分的分子，分母不变。,1把下面每组数分别化成分母相同的假分数。,夯实基础（选题源于教材P17练一练）,2在下面的括号里填上合适的数。,（最后两空答案不唯一）,2,10,5,2,3用小数、带分数、假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。,1.3,2.4,4在括号里写出带分数或假分数。,4判断。(1)假分数大于真分数。()(2)带分数大于假分数。()(3)是带分数。(),辨析：假分数大于或等于1，真分数小于1。,辨析：带分数也有可能小于假分数。,辨析：带分数的分数部分是一个真分数。,(4)27分27,100时。()(5)329平方米329,100公顷。()(6)带分数都大于1。(),辨析：分和时之间的进率是60。,辨析：平方米和
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