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文档简介

巴黎的桥语文教案设计 1、理解写桥的深刻含义 2、理解写作方法的运用 与本单元的其他文章作比较，巩固对这一文体的理解，启发学生自己阅读，锻炼能力。 1、本文的层次，写桥的含义，运用的语言 2、文中的说明、记叙、抒情、议论成分 3、文体的比较 1课时 （一）解决字词 闲暇（xi） 情愫（s） 美轮美奂（hun） （yn） 啧啧称赞（z） 潺潺（chn） 胯下（ku） 河畔（pn） 沟壑（h） 天堑（qin） 匍匐（p）（f） 藐视（mio） （二）让学生朗读自读提示，从中了解本文的内容与中心，明确本文的表达方法。 本文描述巴黎的桥多桥美，由此引申，赞美中法两国人民的友谊。 表达方式：叙述、描写、议论、抒情 （三）让学生朗读课文，然后思考以下问题。 1、前两节的作用是什么？ 节、引子、点明题意，在回忆。 节、承接上文，由回忆巴黎的名胜，引出巴黎的桥 2、“造型”和“风格”是介绍巴黎桥的重点，作者选了几座桥为代表？用什么方法写了桥哪的方面？ （七座桥 亚历山大三世桥和连接城岛，左岸拉丁区的小桥作比一个似“盛妆皇后”，一个以“农家少女”，对比鲜明；新桥有悠久的历史，风格“古朴”； “淡妆素裹”的耶拿桥和“盛妆皇后”“农家少女”相比，似乎应不引人注意，但偏偏“游人如织，充满生气”，这使它在众多桥中独树一帜； 写这四座桥外型特点，重在艺术性，体现了“异”，对协和桥，阴葛尔桥，普安杜茹尔桥的介绍，重点放在有政治意义的故事上） 3、第四节写了什么内容？ （引用谚语，引出巴黎由小城镇到今日巴黎的发展史，说明发展的关键是巴黎的桥） 第4节中作者是怎样从赞美桥转入到赞美人的？ （作者把巴黎的桥比作“傲然藐视胯下喧闹奔腾的河水”，用自己的“臂肩”联系两岸人民的“勇士”，使无生命的桥成为有生命的人，桥成了建桥人的象征，由赞美桥的作用转入赞美人的贡献） 内容仅供参考 es;font-family:宋体;line-height:1
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