20XX年中心小学教师的述职报告

20XX年中心小学教师叙述报告我已经在中心小学工作了半年多，自己专心致志地努力工作，对我负责的工作范围内的事情个人满意。 以下从几个方面向组织汇报自己的思想和工作情况一、思想和认识我来中心小学工作的时候心情非常好。 第一，这次党委林业局派我到这里，没有以文件的形式给我任免，这也是林业局党政领导人口头教授，在中心小学接受教育的工作，我认为这是对我的信赖。 既然领导这样信任我，就没有理由认真工作。 而且我的性格非常敬爱，不敬爱的不是我。 例如，我每天晚上来学校学习，工作到深夜。 当然，这是我的习惯。 第二，去中心小学和其他三位领导人一起工作，工作很顺利，他们特别是洪国校长带头认真工作，认为学校像自己的家一样热爱也是我学习的榜样。 第三，教育工作我也很有信心，我已经六七年没有接触过小学教育工作了，但是通过教育，高中教育工作和小学教育工作没有根本的区别，在小学课堂上激发学生积极参与的热情，大量使用启发式教育。 态度、情感价值观、方法过程和知识技能等方面都是开端过程，不能应用高级理论进行教学，重视语言教学，培养理解能力。另外，我自己在教育工作上有30年以上的职业生涯，自91年晋升以来只有一年的业务副校长，之后一直担任校长的职务，这次来中心小学担任教育业务工作，明显的职务变动了，自己必须意识到自己的职责。 老实说，这个角度不太正确。 要有意识地理解和控制。 失败了就及格。 例如，对刚来学校的工作管理门卫是合格的。 以前习惯了也不奇怪，这样做也没有人对我说什么，以后自己想起来肯定有错，当面羞愧，后面的人不愉快当然是自己的感觉。 另外，每周担任升国旗仪式的是书记的责任，其中在管理教师和学生队形和纪律这一点上，是否应该这样做还不清楚。 尽管有人(不是学校的领导班子)提醒我，我还是不想理解。 当然领导没有对我暗示任何事情。 人认识自己很重要吗？二、工作和效果我作为负责教育业务的副手，应该把主要精力放在教育教育和教育科学研究上，在这方面取得成绩是我的责任。 以后，洪国校长说，工作第一，他很高兴，最后，他说他很痛苦。 这是很普通的话，但我认为这是对我的暗示，或者是慢的目标。 根据这个想法尽全力做了以下工作第一是积极抓住，争第一来到中心小学的第一份工作是面对局部教育课的音美知识测试，在测试前，相关专家组开了一个计划会，重点把握有教材的年级学科，根据学过的内容制作测试题，组织学生根据问题复习，然后连续进行两次全科演习，演习结果令人满意接着，教育课进行了小学生守则和小学生日常行为规范的测试活动。 我们采取的措施和上次的音美知识测试大致相同，但这次比上次难易度高，面对学校的学生。 先进行了三次测试，有关人员被叫到办公室加强合格。 参加教育科考试后，全体又全体获得第一名。之后参加了全市的音体美考试，在准备过程中，在音乐教室连续上了四年的课，其他学科也亲自组织了主任、班主任的研究问题类型和考试安排形式。 体育学科按文件要求逐项实行，一名学生合格，半个月内有119名学生三项通过了参加考试项目的训练。 参加全市测试后，当时没有给出分数。 一些项目的测试结果回到市教育局由专家判定，那里的监督说我们的比分在全市排名前列。去年小学毕业成绩取得了一定的进步，在迎接全市小学毕业考试的复习阶段，学校在各方面都给老师们一定的物质和精神鼓励。 作为业务学校的领导，我尽了自己最大的努力。 这是上课诊断，发现作文教学和阅读教学等存在差距，召开几次会议探讨毕业考试的对策，指出阅读教学的主要攻击方法和班主任亲自协助作文教师加强作文训练。以上是我到中心小学后接触的工作，成绩显着，但这些成绩的获得并非靠我个人的力量就能实现，而是班主任、中层干部、班主任、班主任共同努力的结果。二是搞科研，带头干以科学研究为前导，大幅提高教学质量。 这是老生常谈，真是有效的方法，教育的人离开了书。 到了中心小学后，我首先找到了教研主任，询问了我们学校的科研课题。 在科研方面学校积极开展，年初我校科研课题已进入问题阶段。 我全面理解课题的主攻方向，同时也参加了开展的“贴近生活，贴近学生，自主探索”子课题的实践。 针对这一课题，我先听了35节课，对这些课进行了详细的分析和总结，重点对5节“展示课”进行了详