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孙实验学校2019020学年第二学期老师：胡熊学科地理教学课八年级教学用书的名称和数量人民教育出版社，八年级地理第二册上课日期周末2讲座总次数32考试次数2一周的开始和结束时间教学内容评论14月20-4月24日第五章：中国的地理差异24月27日至5月1日第六章：第一节自然特征与农业35月4日至5月8日第六章：第二节东北三省45月11-5月15日第六章：第三节黄土高原55月18-5月22日第六章：第四节北北京65月25-29日第七章：第一节中国南方的自然特征与农业76月1日至6月5日第七章：第二节长江三角洲地区86月8日至6月12日中期质量检查96月15日至6月19日第七章：第三节港澳106月22-6月26日第七章：第四节台湾省116月29日-7月3日第八章：第一节中国西北127月6日至7月10日第八章：第二节塔里木盆地137月13-7月17日第九章：青藏地区147月20-7月24日第十章：世界上的中国157月27日至7月31日最终质量检查168月3-8月7日17181920教学的一般目的教育教学和支持一、指导思想指导思想以地理课程标准为基础，以学校指导部门的工作计划为指导，加强课堂教学，有效完成本学科的教学目标。通过学习地理，努力使每个学生对地理知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考。在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面能有更多的发展；他们可以提高责任感、合作精神和创新意识。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“学会地理”。二，学习情境分析经过一个学期的地理教学，四个班的学生掌握了学习地理的方法，阅读地图和通过地图分析地理现象的方法，以及初中地理教学大纲中必须掌握的地理基础知识和概念。从上学期期末的考试成绩来看，这六个班在全市排名第一，为八年级第二册的学生学习地理和迎接初中地理考试打下了良好的基础。首先，从区域选择的角度来看，首先是要妥善照顾覆盖面。上述地区基本覆盖我国的北部、南部、西北部、西南部和几个特殊地区。其次，它突出了该地区的典型性。除了标准中规定的要求区域之外，上述区域都是我国非常有特色的区域，在类似区域具有很好的代表性。第三，展示区域的多样性。既有各具特色的区域(包括行政区域、地形区域、旅游区域、综合区域等区域)，也有不同规模的区域(省内和区域内的小至二级行政区域，以及跨越几个省的大至流域区域)。希望学生在学习这些案例后，能够对中国的区域地理有一个初步的感性和理性的认识。二。教学措施1.加强基本技能训练，通过绘图、比较、分析、归纳和总结，提高学生的基本地理技能和阅读、分析和理解能力。2.加强学生运用所学地理知识解决生活中地理现象
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