憧憬美好集体PPT课件

.,1,.,2,请描绘一下我心中美好的班集体,打开想象的翅膀，畅所欲言吧！,.,3,第八课美好集体有我在,憧憬美好集体,.,4,学习目标,1.理解集体的愿景的含义和作用。2.体会美好集体对我们成长的意义。（重点）3.掌握美好的集体（良好的氛围）的特征。（重点、难点）,.,5,预习导学,1、集体的愿景的含义和作用是什么？2、美好集体对我们的成长有什么意义？3、美好的集体（良好的氛围）有什么特征？,.,6,1、含义美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,一、共同的愿景,2、作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。,.,7,3、美好集体的作用美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,一、共同的愿景,.,8,七年级（3）班是一个具有强烈集体荣誉感的班集体。为了保持教室干净，王邦杰建议每位同学把垃圾放进垃圾桶；为了体现班级的民主，李欣慧建议用竞选方式选出班委；为了让每个学生得到发展，宋丽娜建议每个学生根据自己的特长来发展自己：为了加强师生之间的交流，韩伟、刘喆等同学建议班主任建立QQ群；在他们的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策，民主之风吹遍校园，公正之举响应众人。,我爱探究，我爱思考,.,9,二、良好的氛围,1、美好集体是民主的、公正的,对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。,.,10,我来探究一下,张一丹从小就不爱与人交流，加上父母常年在外打工，交流的比较少，在家和奶奶一起生活，在班里很少与同学交流，性格也比较内向。了解了她的情况后，班级的其他同学经过几次商量如何帮助她。在她的生日那天，全班同学为她定了一个蛋糕，并附上全班每一个同学对她想说的话。,.,11,2、美好集体是充满关怀与友爱的,二、良好的氛围,在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。,.,12,我们来思考吧,一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。,.,13,3、美好集体是善于合作的。,良好的氛围,在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。,.,14,探究一下，活力满满,刘国粱和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。事实上，一个充满活力的集体，必须充满竞争，唯有竞争，才能让一个集体积极向上，充满活力。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。,.,15,（4）美好集体是充满活力的,二、良好的氛围,集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,.,16,知识脉络，我来归纳,憧憬美好集体,共同的愿景,良好的氛围,1.共同愿景的含义及作用2.美好集体的作用,1美好集体是民主的、公正的,2.美好集体是充满关怀与友爱的,3.美好集体是善于合作的,4.美好集体是充满活力的,.,17,1班集体是学生成长的摇篮。实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是()A个别成员的团结与奉献B有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C各自都有奋斗目标并为之不懈努力D你争我夺、互相攀比的竞争意识,B,当堂检测,.,18,2为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级(5)班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明()愿景是集体的精神动力之源愿景是推动集体发展的内驱力共同的愿景消除集体成员之间的差异共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取ABCD,C,.,19,3“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体重要性的是()是我们的精神家园，引领我们成长在集体中能感受集体的关爱和吸引是个人成功的决定性因素能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念ABCD,D,.,20,4在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成()A民主、公正的集体B充满关怀与友爱的集体C善于合作的集体D充满活力的集体,A,5小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体()A民主、公开B充满关怀与友爱C有美好的愿景D是最好的班集体,B,.,21,6下面漫画拔河意在()A反映竞争有着消极的一面B批评在集体中不自觉合作的人C表扬有强烈竞争意识的人D倡导积极地参加集体活动,B,.,22,7(2016，株洲中考改编)据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是()A班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B组内成员之间不需要竞争C组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力,D,.,23,8下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有(),D,能引领集体成员团结一致是集体成员精神动力之源是推动集体发展的内驱力不利于集体成员发展个性ABCD,.,24,8为进一步强化辅导员的责任意识和团队意识，提升辅导员的自身素质与工作能力，增强辅导员队伍的凝聚力和战斗力，2017年12月8日，兰州某高校学工处组织全校70多名辅导员参加了以“熔炼卓越团队”为主题的素质拓展团队培训。在专业教练的指导下，全体参训人员分为三个小组，先后开展了“高空断桥”“七巧板”“战No.1”等一系列素质拓展团队项目。“高空断桥”让队员们克服心理恐惧，突破自我、挑战自我，增强勇于面对挑战和困难的决心和信心；“七巧板”使队员们反思个人目标与团队目标一致性的同时，认识到团队效益最大化的途径和作用；“挑战No.1”让队员们认识到团队领导及团队协作的重要性。,.,25,阅读材料，回答下列问题。(1)在集体活动中，既要竞争又要合作，你如何认识集体生活中的竞争与合作？,(2)在团队中，应如何与他人合作？,在集体生活中，需要合作。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，能够充分发展各自的能力，共同进步。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间的和