主题教育经验做法-破解难点突出特点抓住重点确保主题教育深入开展 优选借鉴

揭开难点突出特点抓住重点确保主题教育深入开展二支队政治处简志海李晓清在主题教学活动中，我们密切配合实际，在抓住重点、特点、难点的基础上思考方法，重视实践采用，着力落实“三点”，切实推进主题教学活动。一、抓好难点，提高教育活动实效当前意识形态斗争复杂而尖锐，搞好“纠正方向”，坚定理想信念，是主题教育应该回答和解决的问题。 在教育中，我们重视消除疑惑、加强身份认同的努力，提高教育的主导目的性和实效性。 一是很好地引导敏感问题。 西亚、北非等国际不稳定局势，国内大中城市，特别是南京房价上涨，利益关系调整引起的各种矛盾，军官和士兵家属等待就业等热敏问题，可能直接影响军官和士兵的思想，组织官军深入学习国家大政方针， 利用电视会议、经常教育、随机教育和“三个半小时”等时机，开展切实开展形势政策教育的“热点问题大家讨论”活动，引导官兵正确合理看待当前社会矛盾和问题，以现实行动实践现代革命军人的核心价值观。 二是对瓶颈问题采取对策。 如何有效地加深官兵对核心价值观内涵的正确理解，加深对精神本质的真正把握，一直是教育的难点。 为了有效地寻求对策，支队结合核心价值观的理论、知识上强烈的特征，坚持分类指导，注意区分干部、老手、新兵等不同层次，把握基本观点，熟悉基本理论，深入贯彻基本精神，知道核心价值观的人打印100题口袋本， 采用便于官兵学习理解的集体讨论、岗位实践等方法，军官和士兵在学习中理解，在实践中领悟，在点滴中培养。 第三，困惑于困难的问题。 对于社会追求名声、贪图享乐等消极行为，提倡部队和艰苦奋斗，引起献身精神不和谐的现象及其引起的混乱。 带官兵到雨花台、梅园新村等了解革命先人的崇高追求，抛弃近年来十大忠诚卫士的先进事迹和支队卫生队长周星群及其亲人之家，学习大家感人的故事，围绕“和平时期如何表现军人的价值”和“为谁服务，如何成为士兵”的大二、突出特点，着力充分利用教育活动资源支队工作多样，我们将培养活动与职能任务相结合，与驻地资源相结合，坚持实情教学，在岗位上实践，在生涯上下功夫，有效地激发了教育活力。 一是针对支队勤务种类繁多的特征，坚持地域性条件，坚持“以情告知”。 在教育过程中，针对不同的工作特点，根据土地适当地、实情地进行教育。 在省级机关担任警卫勤务的连队中，以使官兵认识到“警卫勤务不是一件小事”为重点，对官兵掌握警卫事业责任感的银行、造币工厂、朝光机械工厂、西气东运等担当警卫、护卫任务的机关，官兵可以保护国家经济动脉， 担负着强调维护国家核心军事力量自豪感的警备任务的中队，重视借用相反案例的教训，强化军官和士兵自身遵守纪律的自觉性。 通过不同任务的牵引，军官和士兵更深刻地了解革命军人的核心价值观。 二是支队承担任务重大特点，坚持岗位实践，实现“知行统一”。 支队承担的安保任务规格高，政治敏感性强。 我们以“江苏第一哨”精神鼓励士兵官兵，坚持将核心价值观的培养体现在士兵“形象重于生命”的实践行动中的官兵长年奔波于无聊的车辆中，实际上支队坚持每月的护送示范兵选拔， 深入开展官兵不断锻炼优秀活动的“勤务是战斗，哨兵是战场”专业教育，使官军认识到复杂形势，提高“立足三尺哨台”的自觉性，在困难考验中体现官军核心价值观，在日常培养中校正，在完成使命中塑造，有效第三，针对支队驻地教育资源丰富的特点，坚持运用生涯“默认潜在移动”。 针对驻地南京红色教育资源丰富的特点，支队组织基层官兵出发，仰望雨花台烈士陵园，感到革命成功，访问梅园新村感到政治斗争的残酷，进入大屠杀纪念馆后感到被打的历史的南京政治学院教授、南师大高级讲师、省级机关领导人、 采用渡江老英雄杜文等教授士官兵革命的优良传统，很多士官兵安心开始正业，率先争取优势。 4月以来，组织开展了唱红歌、读红出版物、看红电影、演红节目、做红传人等合作活动，并激发了军官和士兵参与主题教育的自觉性和积极性。三、抓住重点，着力提高教育活动质量针对传统教育实施大纲折扣，教学效果不足的现象，支队党委加强领导力度，规范教学计划，实行教学制度三个方面，有效落实了教学活动的各个环节。 一是加强组织领导。 支队党委常委前后有20多人(次)深入基层调查研究，政治处分发问卷500多份，发现教育的“目标”。 专题召开党委会，明确对教育实施方案的研究。 郭阳政委主讲第一题，其他常委坚持随机抽取指导。 机构全过程加强监督执行，不定期指导基层“按门上课”，领导基层采用横幅宣传、思想动员、典型导游等方法，营造浓厚气氛，保证教育活动的顺利开展。 二是规范教育方案。 大力规范教育的六个环节，政治部指导中队教育筹备会，中队教育计划由大队关、政治部审定，派人到当地，利用网络视频定期检查教育执行情况，确保教育切实进行。 围绕四个主题的内容，支队细分设立了21个小课程，采用辅导员预备课、大队集中准备课、支队交替课、视频网络共享等形式，切实教学理论。 基层中队根据土地条件，走出去，进入，举行专题演讲比赛，开展大众讨论等合作形式，加深了教学效果。 三是实行基本制度。 支队党委重视教育质量，在领导基础上认真分析教育形势，统一解决矛盾和问题的大课教学内容都由支队统一安排、窗口管理，小课内容由基础部门统一汇报、自