押题宝典高校教师资格证之《高等教育法规》考试题库带答案详解（a卷）

押题宝典高校教师资格证之《高等教育法规》考试题库第一部分单选题(10题)1、根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生，应当由谁审批（）

A.教育部

B.国家留学基金委员会

C.省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门

D.高等学校上级教育行政部门

【答案】：C

【解析】本题考查我国高等学校接受外国留学生的审批主体相关规定。依据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生时，应当由省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门进行审批。选项A，教育部主要负责统筹规划和宏观管理全国的教育工作等，并非是高等学校接受外国留学生的直接审批主体，所以A选项错误。选项B，国家留学基金委员会主要负责国家公派出国留学人员的选派及相关管理等工作，与高等学校接受外国留学生的审批无关，所以B选项错误。选项D，高等学校上级教育行政部门并不符合相关规定中关于审批主体的要求，所以D选项错误。因此，本题正确答案是C。2、我国现行高等学校内部管理体制是从（）年开始的。

A.1961

B.1976

C.1989

D.1995

【答案】：C"

【解析】本题主要考查我国现行高等学校内部管理体制开始的年份相关知识。我国现行高等学校内部管理体制从1989年开始，所以本题正确答案是C选项。"3、狭义的知识产权仅指（）。

A.著作权、领接权、商标权

B.著作权、专利权、商标权

C.著作权、专利权、商业秘密权

D.版权、专利权、产地标记权

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对狭义知识产权范围的理解。狭义的知识产权，指传统意义上的知识产权，主要包括著作权、专利权和商标权。选项A中“领接权”表述有误，应为“邻接权”，且邻接权并非狭义知识产权的典型范畴，所以A选项错误。选项C里的商业秘密权并不属于狭义知识产权所包含的内容，狭义知识产权强调的是具有法定权利特征且有明确保护形式的权利类型，商业秘密权有其自身独特的保护规则和特点，不在狭义知识产权范围内，所以C选项错误。选项D中的产地标记权也不是狭义知识产权的主要构成部分，产地标记权主要与商品来源地的标识相关，并非传统狭义知识产权的核心内容，所以D选项错误。而选项B准确涵盖了著作权、专利权和商标权，符合狭义知识产权的定义，因此本题正确答案是B。4、学生申诉制度建立的法律依据是（）

A.《教师法》

B.《义务教育法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

【答案】：D

【解析】本题可根据各法律的主要内容和相关规定来判断学生申诉制度建立的法律依据。选项A《教师法》是一部专门为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的法律。其主要侧重点在于规范教师的权利、义务、资格、任用、培养和培训等方面，与学生申诉制度并无直接关联，所以选项A不正确。选项B《义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。该法主要围绕义务教育的实施、学校设置、师资保障、经费投入等方面进行规定，没有涉及学生申诉制度的相关内容，因此选项B错误。选项C《未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展而制定的法律。它着重于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护等方面，并非学生申诉制度建立的法律依据，所以选项C不符合要求。选项D《教育法》是我国教育领域的基本法，它规定了我国教育的基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者等各项内容。其中明确规定了受教育者享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利，为学生申诉制度的建立提供了法律依据。所以选项D正确。综上，本题答案选D。5、教育行政复议的申请人只能是（）。

A.教育行政管理相对人

B.教育行政机关

C.学校

D.教师

【答案】：A

【解析】本题可根据教育行政复议的相关概念，对各选项逐一分析来确定正确答案。选项A：教育行政管理相对人教育行政复议是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，向作出该行为的上一级教育行政机关或法律、法规规定的其他机关提出申诉，受理机关对该具体行政行为进行复查并作出裁决的活动。所以教育行政管理相对人在认为自身权益受到侵害时，有权作为申请人提出教育行政复议，该选项符合要求。选项B：教育行政机关教育行政机关是行使教育行政管理权的主体，通常是被申请人。当教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益时，会以该教育行政机关为被申请人申请行政复议，而不是由教育行政机关作为申请人，所以该选项不符合要求，排除。选项C：学校虽然学校在教育活动中是重要的主体，但并非所有情况下都能成为教育行政复议的申请人。学校只有在作为教育行政管理相对人，其合法权益受到教育行政机关具体行政行为侵害时，才可以作为申请人，但不能一概而论地说学校就是教育行政复议的申请人，该表述不准确，故排除该选项。选项D：教师教师同样只有在作为教育行政管理相对人，且其合法权益受到教育行政机关具体行政行为侵犯时，才可以作为申请人申请教育行政复议，不能简单地认为教师就是教育行政复议的申请人，该表述不准确，因此该选项也不正确，排除。综上，教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，答案选A。6、必然始终把解决好“三农”问题作为（）。

A.全党工作重中之重

B.全党的工作中心

C.全党的奋斗目标

D.全党新的伟大工程

【答案】：A"

【解析】“三农”问题即农业、农村、农民问题，是关系国计民生的根本性问题。解决好“三农”问题一直是全党工作的重中之重。全党工作中心是以经济建设为中心；全党的奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的中国梦，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；全党新的伟大工程是党的建设新的伟大工程。所以必然始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，本题答案选A。"7、国家规定范围之内的学费标准审批权限在（）。

A.省级教育行政部门

B.省级人民政府

C.国务院

D.国务院教育行政部门

【答案】：B

【解析】本题考查国家规定范围内学费标准审批权限的归属。在我国教育管理体制中，对于国家规定范围之内的学费标准审批权限有着明确的划分。省级人民政府在教育事务管理方面具有综合性的职责和权力，能够统筹考虑本地区的经济发展水平、教育资源状况以及社会承受能力等多方面因素，制定出符合本地实际情况的学费标准。省级教育行政部门主要负责教育教学业务方面的管理和指导工作，并不具备审批学费标准这样涉及多方面综合考量的权限。国务院作为最高国家行政机关，主要负责宏观层面的政策制定和整体规划，一般不会直接进行具体的学费标准审批工作。国务院教育行政部门侧重于全国教育政策的制定、教育改革的推进等宏观管理工作，而非直接审批学费标准。所以，国家规定范围之内的学费标准审批权限在省级人民政府，本题答案选B。8、下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？（）

A.复核

B.裁判

C.备案

D.受理

【答案】：D

【解析】本题主要考查行政复议程序的相关内容。行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益，依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请，行政复议机关依照法定程序对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的一种法律制度。接下来对各选项进行分析：-选项A：复核通常是指对已经做出的决定、结果等进行再次审核检查，多用于内部审核等情况，它不属于行政复议程序的范畴。-选项B：裁判一般是指司法机关或仲裁机构对争议事项进行判断和裁决，行政复议是行政机关内部的层级监督制度，并非通过裁判的方式，所以裁判不属于行政复议程序。-选项C：备案是指将相关事项或文件等向有关部门报告存案，以备查考，它与行政复议程序并无直接关联。-选项D：受理是行政复议程序的重要环节，当公民、法人或其他组织提出行政复议申请后，行政复议机关会对申请进行审查，符合条件的予以受理，开启后续的复议流程，所以受理属于行政复议程序的一种。综上，答案选D。9、股权投资基金应当向（）募集。

A.合格投资者

B.合格管理人

C.合格基金销售机构

D.合格托管人

【答案】：A

【解析】本题主要考查股权投资基金的募集对象。选项A：合格投资者是指达到规定资产规模或者收入水平，并且具备相应的风险识别能力和风险承担能力、其基金份额认购金额不低于规定限额的单位和个人。股权投资基金的高风险性决定了其不适合向普通公众广泛募集，而应向合格投资者募集，这有助于保护投资者利益，维护市场稳定。所以选项A正确。选项B：合格管理人是负责基金投资运作管理等事务的主体，并非股权投资基金的募集对象，故选项B错误。选项C：合格基金销售机构是从事基金销售业务的机构，其职责是协助基金管理人销售基金，并非是基金的募集对象，所以选项C错误。选项D：合格托管人主要负责安全保管基金财产、办理基金清算交割等事宜，同样不是基金的募集对象，因此选项D错误。综上，本题答案选A。10、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才

C.从事科学研究，创新科技成果

D.直接服务社会

【答案】：B

【解析】本题正确答案选B。以下对本题各选项进行分析：A选项：高等教育的重要功能之一是培养各类高级人才。这些高级人才具备专业知识和技能，能够在不同的领域和岗位上发挥重要作用，为社会的经济建设、文化发展等提供智力支持和人才保障，从而推动社会的发展，所以该选项是高等教育推动社会发展的基本途径。B选项：传承、创新文化是高等教育的重要使命，但“培养跨文化的人才”并非是高等教育推动社会发展的基本途径核心表述。高等教育推动社会发展的基本途径主要侧重于人才培养、科研创新和社会服务等方面，此选项表述不符合高等教育推动社会发展的核心途径范畴，故该选项符合题意。C选项：高等院校拥有丰富的科研资源和优秀的科研人才，通过从事科学研究，能够不断创新科技成果。这些科技成果可以转化为现实生产力，推动产业升级和科技创新，进而促进社会经济的发展，所以该选项是高等教育推动社会发展的基本途径。D选项：高等教育机构可以通过多种方式直接服务社会，例如开展技术咨询、提供专业培训、参与社会公益活动等。这些直接服务社会的行为能够解决社会实际问题，满足社会需求，对社会发展起到积极的推动作用，所以该选项是高等教育推动社会发展的基本途径。第二部分多选题(5题)1、定位教师这一职业角色的前提是（）。

A.从教于学校或其他教育机构

B.取得教师资格证

C.教师是履行教育教学职责的专门人员

D.教师是履行教育教学职责的

【答案】：ACD

【解析】正确答案为A、C、D。选项A从教于学校或其他教育机构是定位教师职业角色的重要前提。学校或其他教育机构是教师开展教育教学活动的主要场所，只有在这样的场所中从事教育工作，才能被认定为教师这一职业角色。如果一个人没有在学校或其他教育机构从教，即便具备一定的教学知识和能力，也不能称之为严格意义上的教师，所以该选项正确。选项B取得教师资格证只是获得了从事教师职业的资格，但不是定位教师职业角色的前提。有教师资格证的人不一定实际从事教师工作，存在许多拥有教师资格证却并未从事教育教学岗位的人，所以不能仅仅以取得教师资格证来定位教师这一职业角色，该选项错误。选项C教师是履行教育教学职责的专门人员，这明确了教师职业的本质属性。“专门人员”体现了教师职业的专业性和特定性，强调了教师需要具备专门的知识、技能和素养来履行教育教学职责，这是定位教师职业角色不可或缺的前提条件，该选项正确。选项D教师的主要职责就是履行教育教学，这是教师职业角色的核心特征。履行教育教学职责是将教师与其他职业区分开来的关键因素，一个人只有承担起教育教学的任务，才能被认定为教师，所以该选项正确。2、有关机关或职能部门接到教师申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，分别根据不同情况作出如下处理（）。

A.对于符合申诉条件的应予以受理

B.对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理

C.对于申诉书未说清申诉理由和要求的，不可受理

D.对于申诉书未说清申诉理由和要求的，可要求申诉人重新提交申诉书

【答案】：ABD

【解析】本题可根据教师申诉处理的相关规定，对每个选项逐一进行分析。选项A：对于符合申诉条件的应予以受理。在实际的申诉处理流程中，当有关机关或职能部门接到教师申诉书并审查后，若申诉人的资格和申诉条件都符合要求，按照正常的程序，就应当受理该申诉，以保障申诉人的合法权益，所以该选项正确。选项B：对于不符合申诉条件的，可以答复申诉人不予受理。当审查发现申诉人的资格或申诉条件不满足相关要求时，有关机关或职能部门有责任将审查结果告知申诉人，明确不予受理该申诉，因此该选项正确。选项C：对于申诉书未说清申诉理由和要求的，不可受理。这种处理方式过于绝对。如果仅仅因为申诉书未说清申诉理由和要求就直接不予受理，可能会导致申诉人的合理诉求无法得到处理。实际上，相关部门可以采取更合理的措施来解决这个问题。选项D：对于申诉书未说清申诉理由和要求的，可要求申诉人重新提交申诉书。这是一种更为合理和人性化的处理方式。当申诉书存在表述不清的情况时，给予申诉人补充完善申诉书的机会，既有助于保障申诉人的申诉权利，也能使申诉处理工作更加准确和有效，所以该选项正确。综上，本题的正确答案是ABD。3、具有制定地方性法规权限的权力机关有（）。

A.省级人民代表大会及其常务委员会

B.省级人民政府所在的市的人民代表大会及其常务委员会

C.国务院批准的较大市的人民代表大会及其常务委员会

D.省级人民政府

【答案】：ABC

【解析】本题主要考查具有制定地方性法规权限的权力机关。选项A省级人民代表大会及其常务委员会拥有制定地方性法规的权力。省级作为重要的行政区域，省级人大及其常委会能够根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，制定地方性法规，以保障本地区的社会、经济等各方面事务的有序开展。所以选项A正确。选项B省级人民政府所在的市通常在经济、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大会及其常务委员会可以根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，制定地方性法规，报省、自治区的人民代表大会常务委员会批准后施行。因此，省级人民政府所在的市的人民代表大会及其常务委员会具有制定地方性法规的权限，选项B正确。选项C国务院批准的较大的市在城市建设、经济发展等方面有其特殊的需求和特点，其人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规，同样需报省、自治区的人民代表大会常务委员会批准后施行。所以，国务院批准的较大市的人民代表大会及其常务委员会也具备制定地方性法规的权限，选项C正确。选项D省级人民政府是地方行政机关，其主要职责是执行国家和地方的各项政策、法规，组织和管理本行政区域内的行政事务，并不具有制定地方性法规的权力。省级人民政府可以制定地方政府规章，但规章与地方性法规在制定主体、效力层级等方面存在明显区别。所以选项D错误。综上，本题答案选ABC。4、下列情形中，既属于权利又属于义务的有（）。

A.适龄儿童接受义务教育

B.接受扫盲教育

C.教育行政机构行使教育行政管理职权

D.教师进行教育教学

【答案】：ABC

【解析】本题主要考查对既属于权利又属于义务情形的判断。选项A适龄儿童接受义务教育，从权利角度来看，这是适龄儿童享有的受教育的基本权利，通过接受义务教育，儿童能够获得知识、提升能力，为未来的发展奠定基础；从义务角度来讲，适龄儿童必须接受义务教育，这是国家为了提高国民素质，保障社会发展而规定的一项法定义务。所以适龄儿童接受义务教育既属于权利又属于义务，选项A正确。选项B接受扫盲教育，对于个人而言是获取知识、提升自身文化水平的权利，使其能够更好地适应社会生活和参与社会活动；同时，接受扫盲教育也是个人为提高整个社会文化素质应尽的义务。所以接受扫盲教育既属于权利又属于义务，选项B正确。选项C教育行政机构行使教育行政管理职权，一方面，这是教育行政机构的权力，它有权依法对教育事务进行管理和决策，以保障教育事业的有序发展；另一方面，这也是教育行政机构的义务，它必须积极履行职责，确保教育资源的合理分配、教育秩序的稳定等，如果不履行相应的职权，就是失职行为。所以教育行政机构行使教育行政管理职权既属于权利又属于义务，选项C正确。选项D教师进行教育教学，这主要是教师的工作职责和义务。虽然在教学过程中教师也能提升自身能力等，但从本质上来说，这不是教师的权利，而是教师基于其职业身份必须履行的教学任务。所以选项D不符合既属于权利又属于义务的要求。综上，本题答案选ABC。5、教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有（）。

A.教育经费预算、决算

B.教育执法检查

C.教育督导

D.教育行政监察

【答案】：ABCD

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断其是否属于国家机关和群众对教育法律法规实施情况的监督方式。A选项：教育经费预算、决算教育经费预算是指对教育经费的收支进行预先估算和计划，而教