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文档简介

数学计划总结的数学培优辅助困难计划为了顺利完成本学期的课程作业，提高本学期教育教学质量，根据我们班学生的实际情况，围绕课程表，批改课程准备、课程、作业，定期评估学生成绩，按各科完成课程外，采取课程内外量化措施，制定peiyou计划，高度负责，紧张的课程和peiyou计划。一个。思想方面的培优补充差异。1.做好学生的思想工作，经常和学生说话，关心他们，照顾他们，让学生觉得老师重视他们，激发学习的欲望。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。根据学生的思维方式进行适当的咨询。2.定期联系学生家长，了解学生家庭、生活、思想、教室等各方面的情况。第二。咨询对象优生学：陈文杰田承章杨孙宇新孙坤嘉学习障碍学生：滕祥伟朱茵李祥君刘中午第三，有效的培优补充措施。根据学生的质量，用适当的方法咨询。具体方法如下：1.上课时有差池的学生板延期、中学生修正、优等生解决难题。2.安排座位的时候主张“好同桌”，作为演员。“兵桥士兵”。3.课程练习分为三个层次：第一层“一定要问问题”-基础问题，第二层：“选择问题”-中间问题，第三层“沉思问题”-扩展问题。满足不同层次学生的需求。4.peiyou补充课程必须优化备课，上课前、上课中有效，结果在课后peiyou巩固。Peiyou补充尽可能“消耗所需的时间和所需的能量”。只有准备学生，准备教材，做好练习，才能保证培优布甘的效果。要把练习题编好，练习题教育必须是4度。练习题设计(或选择练习题)以倾斜、集中、困难、怀疑和热点、大部分学生为对象，符合学生的认知规律，有利于培养学生的思维能力；练习题讲解通过提高信息水平，围绕焦点，增加强度，引导学生的高度兴趣，帮助学生学习答案；解决练习题要有多种观点，多解决一个问题，多解决一个问题，扩展思想，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广泛性和灵活性。解决问题的训练要准确，严格构思巧妙，新的灵活的典型问题，代表性和目标问题，无数量地练习，在质量上多样化训练。买。在培优补充过程中注意几点。1、不歧视学习困难的学生，不原谅优秀学生，一律对待。2、优秀学生可以给出困难的主题进行实习等，根据优秀学生的实际情况开发学习项目，学习困难的学生根据他们的程度，根据适当的主题进行练习和说明，实现了渐进的目标。经常联系父母，互相了解学生在家上学的几种情
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