湘教版-初中美术八年级上册-第4课-用画笔触摸细节-两课时备课教案

初中美术备课（湘教版）八年级上册第四课第一课时备课人：梁丽娟 课题4、用画笔触摸细节授课时间第六周课型造型表现课时第一课时授课班级八年级1-8教学内容设计学习目标知识与能力目标通过学习发现静物画线的美感。方法与过程目标学习写生用线进行描绘的方法。情感与态度目标培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。本课重点重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。难点：如何用线精细地表现物象的特征。课前准备教具：多媒体课件、教材，静物图片。学具：教材、2b铅笔课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用与二次备课一、导入新课：1、欣赏分析列宾的油画查波罗什人复信给苏丹王，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。2、板书课题用画笔触摸细节。媒体课件二、讲授新课：1、欣赏西藏女孩：这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？这幅画的线条有什么特点？表达了画家怎样的感情？以小组讨论，合作探究，后请学生总结回答2、欣赏作品：（1）通过这些地描绘，你注意到那些细节？（2）在用线条作画时，应该注意什么？（3）这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？ （4） 你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？（5）教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。（6）能否对物体的细节使用想象中的线条？3、引导学生欣赏血衣，分析画面的细节描写？媒体课件。三、主动参与，学作画：大家在纸上画出树叶的形象（事先安排准备树叶），对比课本21页树叶绘画的组织线条，创造出不同的细节特点和造型趣味媒体课件。四、展评作品：学生根据自己作品以及对静物素描画的认识和了解进行自评与互评相结合。师评指出学生的不足。作业与课堂评价线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出物体特点，注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能力及合作学习能力。板书设计 用画笔触摸细节构图丰满 线条丰富刻画精细造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索教学回顾与反思广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。画得很精细，线条丰富，有多样的线条，线条有粗细轻重的变化。重在对学生观察能力的培养和提高。初中美术备课（湘教版）八年级上册第四课备课人：梁丽娟 课题4、用画笔触摸细节授课时间第七周课型造型表现课时第二课时授课班级1-8总共2课时教学内容设计学习目标知识与能力目标尝试用熟悉的工具画一幅静物画。方法与过程目标了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。情感与态度目标能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。本课难点重 点: 掌握欣赏静物画的一般方法，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。难 点: 绘画造型基本要素在静物画中的作用。教具准备教具：课件、多媒体课件、相关资料，静物材料。学具：课本、美术作业纸、草稿纸、绘画工具。课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用与二次备课一、出示课题，明确学习目标：展示上节课优秀作品。1、能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。2、根据上节课草图，借助静物画作品的参照，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。3、了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。媒体课件。二、用交谈的方式导入：、各个组准备画一幅什么样的静物，用什么样的构图、色彩表现主题？、你打算怎样画这幅静物？ 画法建议：以草图上的物品为主体，参照图片上的背景、衬布的画法；以铅笔为主，浅色水彩辅助。画法建议：以草图上的物品为主体，参照图片上的背景、衬布的画法；以铅笔为主，浅色水彩辅助。媒体课件。三、小试牛刀：以组为单位可以摆一组静物，教师巡回辅导。四、展示、评价：自评、互评、师评相结合。作业与课堂评价选择一个主题物，以铅笔为主，浅色水彩辅助，画一幅完整的静物画。注意构图、色彩、表现主题。板书设计 用画笔触摸细节构图色彩表现主题造型