家庭在德育教育中的作用

浅谈家庭道德教育及其功能，什么是家庭道德教育？是指在家庭社会环境中，父母或其他联想对儿童及其年幼(儿童和青少年)产生无意识影响或进行有意识的教育，将一定的伦理、思想意识、政治观念转变为受教育的道德观的教育活动。家庭道德教育的主要内容，(1)爱心教育，(2)文明礼仪教育，(3)劳动教育，(4)良好的人格教育，爱教育，爱教育包括热爱祖国，热爱社会主义，热爱人民，热爱集体，尊敬老人等。爱的教育应该从孩子们生活的环境开始，反映在日常生活和学习中，并逐渐培养和升华。例如，指导孩子爱家人、爱父母、爱亲戚朋友、爱家乡、爱别人。文明礼仪教育，文明礼仪是一个人道德修养的反映。如果每个人文明都有礼貌，生活就会和谐健康，社会秩序也会更有保障。文明礼仪的教育具体如下。礼貌用语。未经允许不能随便拿走别人的东西等待人的礼节；去别人家要先敲门。文明行为规则，如个人卫生；公共场所不大声喧哗，不破坏公共物品。劳动教育，1 .生活自我管理，劳动教育要从自我服务开始，让孩子学习基本的生活自我管理。2.家务劳动，这就要求孩子逐渐知道自己是家庭的一员，主动承担家务，培养孩子的责任感。3.集体公益劳动，如果孩子入学，要积极鼓励孩子参加学校社会有组织的劳动，培养孩子的集体主义精神和社会责任感。良好的人性教育，诚实，正直，勇气，忍耐，进取，自尊等是作为人不可缺少的人格。家庭道德教育的作用，作为独特形式的教育，家庭道德教育在青少年道德形成过程中起着不可忽视、不可替代的作用。一、家庭道德教育是社会主义精神文明建设的必要条件。目前全国约有2亿多户，青少年儿童约占全国人口的三分之一以上。如果每个家庭都能成为社会主义精神文明的摇篮，那么重视家庭道德教育的方向就很重要。第二，家庭道德教育是承认青少年道德的重要基础，家庭是孩子接受教育的第一个场所，父母是孩子的一人教师。最早的几年家庭道德教育是子女成长的必要基础，也是容易发展好的家庭道德教育的重要时期。第三，家庭道德教育是学校道德教育和社会道德教育的必要补充和基础，学校道德教育在道德教育中起主导作用，但是如果学校道德教育不能得到家庭的支持和合作，也很难取得效果。现在，部分家长在教育子女的时候，对“辍学”、“停止景德”、“物质满足”、“斜坡教育”等一些社会风气，片面追求升学率的倾向正在扩散。因此家庭道德教育的定位是影响校风和社会风气的重要因素。家庭道德教育案例研究，下一步是通过温州市普通家庭的独生子女道德教育课程，探讨现代社会儿童良好道德形成过程中家庭道德教育的有效方法和方法。研究对象黄健，独生子。祖先们很宠爱孙子。父母是干部，专业大学文化水平，但父亲对儿子的功劳较少。这孩子从小就母乳喂养，习惯性腹泻，偏食，10岁前身高，体重低于同龄孩子的一般水平，但没有其他疾病。现在是六年级的学生。智商今年测量为115。气质类型为粘液多血质。性格按标准分为中间型，特别是有自信。研究对象道德发展状态说明：13个月前，仔细听长辈的教诲，去公园的时候自己拿衣服；吃糖的时候，把剥下的糖纸放进垃圾桶。到了两岁左右，横行霸道的繁殖，渐渐任性，自私，懒惰。如果不能如愿，又哭又闹。但是诚实，诚实。从三岁开始，小嘴渐渐变肥，不管好坏的模仿，有一次真的学会了站在乞讨的孩子身边乞讨。5至6岁之间，竞争心增强了，豪言壮语地说：“我成长为领袖了。”上小学后，后人又红又懒，但对老师尊敬，心地善良。从二年级下学期开始，他就呆在游戏室里，对着妈妈、爸爸打了一巴掌，还发生了用拳头打妈妈的事，已经养成的卫生习惯再也不能维持了。从4年级下学期开始，有意识地远离游戏机，自律性大大加强。对父母，尤其是对母亲，几乎产生了崇拜心理，在各方面都取得了迅速的进展。现在德国、知性、身材都在发展，即使是独自的教室，听到国家，也会自觉起床庆祝球队。总结黄震的道德发展道路，据他母亲说：“走在九曲桥上”，但总的方向是不断前进的，值得一些经验。(a)父母，特别是母亲的教育思想正确，责任感强，(2)不断提高自己的全面素质，(3)保持家庭内外的信息交流和交流，加强合力作用，(4)注重教育艺术。(a)父母，特别是母亲的教育思想端正、责任感强的黄明妈，从孩子出生开始就非常明确地指出了养育子女的问题。孩子在吃奶的时候，他把自己的誓言写在日记里：“孩子的可塑性很强，宠物会伤害他。做妈妈要有两者兼教的责任感。否则不要生他。要尽力教育孩子成为礼貌、文明、尊敬长辈、热爱同辈的好孩子。”在儿子成长的12年里，她不仅坚持写儿子的成长日记，还经常检查自己的养育方式。他提醒自己，“如果我不按照当代年轻人完美的标准塑造儿子，我就不是称职的妈妈”，“要集中精力培养孩子的个性和品德”。因为充分认识到美德是人才的典范，如果孩子做得不好，可以看作是“给我机会，向我挑战”，所以我对好好教育孩子有信心。“孩子怕不教，没有教得不好的孩子。”家庭教育思想正确，目标明确，自信和责任感强，在具体实施家庭教师的过程中，总是将重点放在抓住儿子的“人”身上。家庭道德教育的现状和分析，家庭道德教育有积极发展的好结果，家庭更加重视孩子的家庭道德教育。但是从整体上看，家庭道德教育的发展还处于起步阶段，仍然存在一定的问题。当前家庭道德教育面临什么问题？讨论交换，下面主要介绍现有问题和原因分析。问题：1。社会强调不足，普遍性在小社会中，大部分集中在学校的道德教育上，忽视道德教育的家庭道德教育，家庭道德教育的大众化也不足。2.道德教育对道德教育的冲击是“知道”和“行”的尴尬。社会对道德概念的行为和主题的争论纷至沓来。对于更有争议的道德概念，进行家庭道德教育时会产生苦恼。不可搀扶的行动。3 .父母单方面关注智力道德父母子女的成绩，忽视优秀思想道德人格和人格的完成。4.方法不妥当的一面是家长过分重视家庭道德教育，过分要求孩子。另外，家长轻视家庭道德教育，是没有指导孩子正确的道德概念。5.没有与学校、社会道德教育相结合的部分父母认为，孩子在学校就没有了家长的教育责任，教育的好坏都是学校的责任。分析原因，从社会生活传统到现代化，家长的不良言行缺乏学校，社会的有效支持西方社会意识形态的广泛传播，2，家庭道德教育与学校教育的关系是什么？简单的学校教育和家庭道德教育都是不完整的，其中一个是不可缺少的，辩证的统一。他们之间有