2020年小学语文第四册狼和小羊教案_第1页
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小学语文第四卷狼与羔羊教案1引入对话1、孩子们，喜欢听童话吗老师今天从童话王国邀请了两个朋友。 大家鼓掌欢迎。2、谁告诉我，在你的印象中狼和羊的本性是什么？摘要：大家说的很好，狡猾，凶暴的狼，善良温柔的羊，他们会发生什么故事？ 我们一起学习课文。 请翻开书本第132页2 .首先读课文。 总体上感觉到1 .自由朗读课文，标上自然的段落号，画出生字。 注意准字音，不放字，不掉字，遇到不懂的字音就告诉同学和老师，可以读好几遍。过渡：同学们正在认真阅读。 我们一起读读这些词吧？2 .检查字音“语言”(请看大屏幕，自己读。 请稍后再读)谁读，其他同学竖起耳朵听，然后请老师评价读的东西“谁评价？ 你能比他读得好吗？请当老师让大家读总结一下：哇，好厉害！ 我们不仅仅是语言的宝宝，还要倾听，学习评价，这是学习的表现。 除此之外还要学习思考，学习表达。:学生们请挺直腰，拿着书快速数狼和羊的对话，赞成吗？3仔细读课文，读三遍对话4默读课文现在请默读课文26的自然段落，描写狼与羔羊()的三次对话。 想想狼是怎么找到沟的。告诉我你读了什么4提名报告7过渡：同学们，学习那么起劲。 老师真高兴！ 谁会读狼第一次找碴儿呢(提名读)2狼为什么这么说？那是对的吗？ “是的，狼的无理骚动，找借口，找借口”这句话该怎么读呢3 t风扇读取t风扇读取t风扇读取t风扇读取t风扇读取t风扇读取移徙：绵羊羔为什么不弄脏水？当时的感觉怎么样？我该怎么读1这句话是狼站在哪里？ 水是怎么流动的？上游在哪儿？再读一遍狼和羊的第一次对话。 谁想读狼说的话，羊说的话？请读狼和羊的声音，注意其他同学在读旁白狼找了什么借口？小羊怎么说的？“对谁来说？ 你读了什么？3 .师生合作三次阅读对话(男女)过渡：人可以读到狼和羊的声音，还可以加上动作来演讲故事吗？ 接下来，我们一组合作练习狼和小羊的故事吧。 而且，哪个组合合作最有趣，演技最逼真！4一演(小组练习狼和羔羊的故事)指两组上台，全体人员进行评议中间的过渡：大家都很不容易，简老师让你高兴。 你们学会思考，学会表达，学会合作，学会表演！可是可爱的小羊不好(请看大画面：让我看看狼扑向绵羊)5 .扩展:可怜的羔羊_从狼口逃出？ 请聪明的小羊想个好办法，不要让狼吃掉【对谁来说】在这里，你有什么话要对狼和羔羊说吗？六、总结、配置工作:今天我们听了狼和小羊的故事，掌握了很多学习方法。 简老师让你们高兴了！ 代表狼，谢谢你
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