一个小村庄的故事

7一个小村庄的故事、8路旁的橡树第二课时,教师：叶丽霞,第二单元精加略模式,1.熟读课文，了解课文内容。（重点）2.理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。领会维护生态平衡的道理。（难点）3.对比学习第8课，学习用行动保护环境。,目标导学,第7课一个小村庄的故事,R三年级语文下册,郁,澈,湛,犁,裸,扩,栋,咆,哮,我会认,郁郁葱葱,清澈,湛蓝,造犁,裸露,扩大,咆哮,哮喘,一栋,我会读,橡树延伸挺拔楔子沥青马蹄高尚,xin,yn,b,xi,l,t,shn,为什么要爱护树木？,树木是人类的好朋友。它们能调节气候，保持生态平衡；能通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气清洁新鲜；能防风固沙，涵养水土，还能吸收各种粉尘；能减少噪音污染；树木的分泌物还能杀死细菌；等等。树木的作用如此大，所以我们一定要爱护树木。,初读课文,这是一个的村庄。,这是一个美丽的村庄,山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远，空气清新甜润,课文解读,“美丽的小村庄”后来发生了怎样的变化？,正确、流利、有感情地朗读课文，思考：,看一看，你看到了什么景象？,可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。,小组合作,说一说“美丽的小村庄”变化的过程：,最开始的时候，。,接下来，。,后来，。,到最后，。,想一想：看到这样可怕的结果，你有着怎样的思索？究竟是什么原因导致了这样的结果？,谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。,（数量多）,一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大,你能从哪些句子中体会到森林被人们无情地毁坏？,说说你对两个“不断”和省略号的理解。,（乱砍树木的行为还将继续这里省略号的运用说明了裸露的土地不断地扩大，被砍伐的树木不断增多，引发读者深思。）,总结回忆：,树木变成了，树木变成了，树木变成了，树木变成了。,房子,工具,家具,柴烟,树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。,从句子中三个连续的“变成了”你可以知道些什么？,三个“变成了”构成了排比句，说明人们通过砍伐树木使生活越来越好，但森林却在逐渐消失。,在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。,句子中的“大雨没喘气儿”是什么意思？,“大雨没喘气儿”运用拟人手法，说明大雨没有停歇，下得很大。,什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。,思考：最后一句话应怎样理解？,人们曾经依靠斧头过上了舒适生活，而今什么都没有了，罪魁祸首正是那些锋利的斧头。暗示了人们如果无节制地破坏大自然，必然会受到大自然的惩罚。,第三十九条盗伐森林或者其他林木的，依法赔偿损失;由林业主管部门责令补种盗伐株数十倍的树木，没收盗伐的林木或者变卖所得，并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款。滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。,中华人民共和国森林法:,以前的村庄（美丽）,现在的村庄（什么都没有了）,如果小村庄中还有幸存者，此时你会对他们说些什么？,保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。我们要保护环境，爱护自己的家园。请大家牢记：不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚！,拓展延伸,地球上遭受洪水肆虐的景象,对比手法：是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。,捋一捋本文写作手法：,R三年级下册,8*路旁的橡树,2.找出这两篇课文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，划上横线。3、标出自己最喜欢的段落。4、体会作者所要表达的思想感情。,1.有感情地朗读课文，划分段落，想一想是采用什么结构方式来讲述香港的？你从哪几方面感受到香港是“璀璨的明珠”的？,学习目标：,新课导入,宽阔笔直的公路,当这两者产生矛盾时，你会怎么办呢？,高大挺拔的橡树,先写再写接着最后,初读课文,默读课文，抓住重点语句来归纳主要内容。,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,主旨概括,本文讲述了一个小村庄由于过度砍伐树木，在一场连续的大雨之后被洪水卷走了。这个故事告