人格心理学人格第一章第二讲

第三节人格理论,人格的前科学理论人格的科学理论人格的前科学理论与科学理论的关系范型与人格理论流派评价人格理论的标准人格理论的基本问题与基本设想,本节主要内容：,一、人格的前科学理论（一）、概念对人格问题的不同理解是对日常经验的某种抽象，这种抽象叫前科学理论。（二）、来源1.哲学家和思想家2.江湖术士、算命看相者3.普通老百姓,二、人格的科学理论,人格的科学理论是心理学家对人性及其差异进行描述和解释所使用的概念体系(符号系统)。人格理论是人格心理学的核心人格理论的功能：指导启发、组织整合、解释说明、预测发现。,三、人格的前科学理论与科学理论的关系二者既有区别又有联系区别：前者较表浅、主观、模糊、片面和特殊；后者较深入、客观、精确、系统和普遍。联系：前者是后者的模型，后者是前者基础上的深入和发展。,四、范型与人格理论流派（一）、什么是范型“范型”（paradigm)一词来自于希腊文，原意为“共同显示”，由此引申出模式、模型、范例、典范等义。,（二）、人格理论流派,人格理论流派,心理八卦各心理学派的视角与局限一个由四位知识渊博的心理学家组成的小组来看一只大象，他们的方法都是盲目的。一位精神分析学信徒径直走到大象的身后，看着这个选定的部位，解释大象的行为；行为主义者去敲大象的膝盖骨，被踢出老远，他坐在那里，想为大象设计一个建设性的强化方案；认知心理学家开始哄大象做点什么，好确定它的发展阶段;人本主义着抚摸大象的耳朵，试图让大象相信自己会飞。,心理八卦,人格理论流派,解释人格理论的生动例子：攻击,为什么有些人总是比别人更富于攻击性？,古典精神分析流派无意识的死本能新精神分析受挫折特质流派稳定性的个体差异生物学流派遗传素质；进化论行为学习流派学习、强化、榜样人本主义流派我本善良认知流派对情境的信息加工,人格理论的评价标准,3个月以上,有用性,概括能力,可检验性,精确性,五、人格理论的评价标准,逻辑一致性,简洁性,精确性：反映现象的本质和规律及变量间关系的精确程序。可检验性：可验证性、可证伪性和可反驳性。概括能力：涵盖的范围广阔的程度。简洁性：其他条件相当情况下，越简洁越好。逻辑一致性：理论的假设、原理、原则等所涉命题之间应该是相互符合的。有用性：激起新的研究，预测行为，解决实际问题。,五、人格理论的评价标准,六、人格理论的基本问题与基本设想,认知经典精神,自由意志,理性,整体说,元素说,非理性,环境论,决定论,人本行为,人本行为,精神行为,素质论,主观性,客观性,前动性,反应性,稳态,异态,可知性,不可知性,可改变,不可改变,精神特质,人本行为,行为人本,行为经典精神,新精神经典精神,六、人格理论的基本设想,第四节人格心理学方法,一般方法论原则人格心理研究过程主要研究途径人格研究的具体方法,本节主要内容：,一、一般方法论原则理论探讨与实证研究的结合定性研究与定量研究的结合元素分析与整体综合心理学研究中的生态化趋势与现场研究伦理性原则,二、人格心理研究过程,人格心理研究过程,观察与描述,理论与假设,检验,人格心理研究过程,人格心理研究过程的三个阶段：1.观察与描述:收集有关的事实材料。2.理论与假设:对有关的现象和问题提出概括性,解释性的理论,通过推论作出假设，假设是对来自理论的,有逻辑联系的多个变量之间的预测。3.检验假设:理论本身无法验证,通过检验假设来支持或反对该理论。,对孤独的研究,1.我们观察到孤独者离群索居2.理论:缺乏社交技能导致孤独假设:A.孤独者比非孤独者较少主动发起谈话。B.孤独者较少准确了解别人对他的看法。C.孤独者在社交场合较多不恰当语言。3.检验:A.统计孤独者与非孤独者在和陌生人谈话时不恰当语言的次数。B.询问孤独者与非孤独者的室友,他们不恰当语言的频率。C.编制一个测验,测量孤独者与非孤独者了解社交规则的情况。,人格心理学研究途径,三、人格心理学的主要研究途径,1临床研究对个体进行系统深入的考察。沙可-让内-普林斯-弗罗伊德-默瑞-罗杰斯-凯利.优点：提供多种现象和对整体人的机能的认识。缺点：1不具有可推广性，观察结果很难得到验证。2主观推断往往妨碍研究的客观性。,临床心理学家们为什么放弃了可以对假设进行检验的方法？,2相关研究使用统计测量建立个体间已存在差异的那些测量集之间的联系或相关性。高尔顿-卡特尔-艾森克-五因素模型优点：1进行大样本研究；2对人格结构的认识成为可能；3引入了统计方法；4对个体差异的研究。缺点：1方法单一；2依赖统计方法的观点举例：1A型性格与心血管疾病2考研焦虑与动机、自我效能感、家庭因素、学校因素,人格心理学研究途径,3实验研究对变量做系统的操作以建立起因果关系。冯特-艾宾浩斯-巴甫洛夫-高尔顿-华生-斯金纳-认知取向优点：科学性、客观性、可验证性高缺点：生态效度低；忽视人的整体心理机能,实验研究举例,例如：喝可口可乐可以增强学习,自变量及因变量的关系,由实验者控制,由实验者测量,自变量：由试验者控制的实验条件或变量因变量：由实验变量引起的某种特定反应,实验步骤:1.喝任一种饮料250毫升2.10分钟内背50个英文单字3.作测验(两组基本对等),4、三种主要研究途径的比较,人格心理学研究途径,临床与相关研究都没有建立起因果关系，但实验研究建立了因果关系。相关与实验研究都是定量研究，临床研究是定性研究。临床研究是对人格进行整体性研究；而相关与实验是对人格进行部分研究。临床研究不具有可验证性，不可重复；而相关研究与实验研究都具有可验证性。临床研究与实验研究都掺入了研究者的主观思想，得出的结果不如相关研究得出的结果更符合研究对象的实际情况。,四、人格研究的具体方法文化模