初二英语教师发言：凝聚催生动力创新应对挑战互助成就梦想.docx

初二英语教师发言：集结催生动力，创新应对挑战，互相帮助实现梦想初二英语教师发言：集结催生动力，创新应对挑战，互相帮助实现梦想领导，同事们：大家好！有这样的机会，我很荣幸能代表中学二年级报告我们的英语小组工作。 我今天发言的题目是凝聚催生动力、创新应对挑战；互助成就梦想。在以杜校长为首的领导班子的正确指导下，我校经过近四年的努力，实现了两校融合与发展的中学二年级学生在张校长、谈校长的指导下，全体老师努力进步了好几次：去年，我们在中学一年级的质量检查中与区第一的差距达到了22分，在今年的区统一考试中，差距缩小了10分，在此一、建立团结力、战斗力强的团队学校一开学，我们就记得在英语小组办公室的黑板上写下我们的共同愿望。 这就是Fly our English dream并用孔子的一句话来衡量和激励我们的日常实践：默认知识，学习不厌倦，教不倦，为什么在我身上？美丽的环境，能让人心旷神怡的优秀团队变得乐观。 我们中学二年级的英语小组是优秀教师聚集的小组，全组教师11人，学级领导2人，年级主任1人，班主任6人。 季主席是我周围德高望重的老师，他朴素有耐心，他总觉得身体不舒服，但他还是在教育现场忙碌！ 王董校长的课程一直是我们的榜样，在他的课程上勇敢创新，幽默的教学风格引起学生的兴趣，课堂上有很强的感染力，在学生们喜爱的教学中永远热情洋溢的王忠莉老师，接受了全校二年级的教学管理工作，工作目标很多， 王主任仍然认真开展各种教育研究活动，注重团队意识的培养和实践精神的形成，初中二年级在她的精心管理下取得了良好的成绩。陆素云老师是个诚实热心的人，无论谁遇到困难她都会积极合作，今年很快融入我们和谐的团队，她的爱冈敬业得到学生和领导的好评杨峰玲老师擅长用语言教学，用感情感化学生，用耐心指导学生， 对孩子有学习隐性教育价值的郭再霞老师热情、创新，关心学生的学习和生活，经常看到她和学生有耐心交流，李静老师性格坦率，为人诚实，她的课堂教学也是真实的，教学效果显着的郭再霞和李静老师在杨峰玲老师休息期间，主动承担两个班级的教学任务二、培育献身创新的气氛我校一贯坚持三个关注，坚持四个环节的高效教学模式，本学期初二学生进行大胆创新，改变以往一齐走的教学模式，进行与统一教学进度相同标准的教学评估，在初二四住宿班级进行分级教学考试，分级吃不消王忠莉主任、饶有斌、刘凤华和陈婷老师是分层次跑的直接体验者，饶老师热心工作，面对这样的学生群体，他严格经济，简化复杂的知识，系统化，帮助学生取得明显的进步。 大方的刘凤华老师，工作严谨，严爱学生的陈婷老师处事严谨，教育坚定。 凡事开头难，他们开头也遇到许多新问题，有时累得心神不宁。 在上个月的集体准备中，我们主要集体研究和破解分层次班发现的问题，集体突破难关。之后，我们确定了分层跑步的班级具有特点：首先，教育目标不同，a组完成任务激励兴趣组的b组是熟练把握组的c组是拔高扩张组，其次，教育内容不同，分班老师分班准备课程， a级掌握基本知识，教师简化课堂复杂内容，培训最基本的四会知识b级以掌握教材为主，适当补充内容，使学生在读写等方面有所提高c组学生在掌握所有教材内容的基础上， 重视学生学习能力的培养和学习习惯的培养，辅助性教学内容有新的概念和考试问题，拓宽了学生的视野，提高了学生的运用能力。 目前，c班的进度超过普通班的3-4课，可以进行很多扩展方面的训练。 另外，通过教育检查，我们的指导方案也被分层编制，可以说是多种多样的一体性指导方案。 这样的指导方案虽然形式统一，但内容涵盖了对不同水平学生的许多内容。 现在，分层跑步班自半学期以来取得了良好的成绩，c班的平均分为128分，b班为111分，a班的基础稍微弱一些，合格者数有了明显的进步。 其馀非住宿班的教学要求以b班为标准，根据学情，我们非住宿班的学生应该采取小步骤，勤奋地重复，合作，注重多参与的教学模式，重视执行反馈。 这次的12个非住宿班也取得了很大的进步，问题的难易度提高了，高分指标和平均分也提高了。 同时，我们关注其他学校的教育动态，集中良好的教育资源，弥补优缺点。三、奋勇争先，努力创造优秀境界变化从点滴开始，素养变得隐形。 我们英语小组的各个成员各自的亮点，给我带来了巨大的利益。 作为准备课的领导，我对教学规则的要求很严格，所有的指导方案都要来我审查，如果不符合要求，就做修改，比如在阅读难度不当的题目上有重大问题时编号有时会出错。排字不整齐的备注笔记每次集体准备上课不能携手共进，不能积累大众的力量。 在教学研究活动中，要求教材和辅导方案的教师及时上传教学资料和答案，规范答案的PPT要求，明确字体要求的重要难点标准。 有时同事认为我是真实的。 我觉得要严格要求工作，重视点滴，要努力提供优质的教育服务。 当然，我也谦虚地接受大家的建议，改善和改善集团内的各教育战略和管理。教育教育研