2020年小学语文成长的教案

小学语言成长课计划我们已经学了关于“增长”的两篇课文，你从中得到了什么启发？今天这个成长故事想告诉我们什么道理？马上要学这门课，带问号，一起学习给大家的成长教学设计，希望大家在这门课的学习上有不同的收获，一起看吧！1.理解文本的内容，从小锻炼自己的生活能力，知道对成长更有利的道理。带着感情朗读课文。把握课文的重点部分，体会作者想表达的思想感情。3、在这门课里学习新单词。掌握课文的重点部分，理解课文的内容，从小锻炼自己的生活能力，理解对成长更有利的道理。我们已经学了关于“增长”的两篇课文，你从中得到了什么启发？今天这个成长故事想告诉我们什么道理？现在，让我们读这个故事。1默读课文，圈出自己不认识的字，利用自己学的识字法学习生字。2画出自己不懂的单词，结合上下文或理解意思，还不懂的在团体交流中提出。3你可以自由地读课文，知道讲什么故事吗？在什么地方提问？你想帮助老师和同学解决什么问题？(1)“坐火车”，以小组为单位接受生字。(2)反馈当时的比赛情况，让学生介绍如何记住写错的字写在黑板上。(3)区分后缀：你能找到这些生活必需品吗？再一次单独写一个单词4)注重“驾驶、薪酬、生日”三个词的表达，并指导教师的板书。(1 成长这篇文章讲述的是谁的故事？2读完课文后，你有什么想法？3你要解决什么问题呢？“学生说，老师在分类归纳书的时候”4梳理学生提出的问题，提出本课的学习要点。熟读一个单词，单词，课文。2问问父母自己长大的故事，或跟父母谈谈。1同学们，你们还记得上课时成长对课文问了什么问题吗？(计算机显示了这些问题)2同学的这些问题都是以“增长”为中心提出的。(提出“因为这更有利于增长”)这种增长意味着什么呢？为什么“因为这更有利于增长”？(1)默读课文1-6，画出小男孩的表现(包括他的语言和动作)2)看到小男孩的行动，你有什么感想？(？(1)“自言自语地说.好像他的口袋里只装了两个钱。小男孩非常渴望得到两个香肠，但可以看出他从不买两个。)，以获取详细信息(2)“我”说要再给他一根香肠的时候，他用手推着说：“不行。买两块钱一斤，还可以喝一罐可乐。如果你是他，现在你会做什么？3)小男孩的态度有什么感觉？(？用朗读来表达你的感情。4)一起读第六个自然段，像作者一样，我们可能会有很多疑问，当时你在想什么呢？(？语言训练：听了他的话，我想：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济状况不好，也许3354，也许3354。5)为什么小男孩面对喜欢的香肠，却不愿意买？(？(1)让“我”看到什么样的场面，突然意识到“我”？“在某个春节，我看到约翰的妈妈开车给每个家庭送报纸，每月可以得到80元的报酬。但是他还在花两美元买一根香肠和一罐可乐。2)你现在心里有什么想法？(？你明白了什么？约翰是个负责任的孩子，他冒着大雪坚持送报。约翰的家不是没有钱，而是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的收入。约翰的妈妈其实很爱约翰，在春节的时候陪他送报纸，并鼓励他以这种方式坚持工作。.3)如果你了解事件的真相，你想对小约翰或他的妈妈说什么？(？1我们应该记住这样可爱的男孩吗？让我们看看他的样子，并命名第一个自然段落中描述约翰外貌的句子。2你认为约翰哪里可爱？请在课文中找出你认为约翰可爱的句子读一下。3如果约翰站在你面前，你会怎么夸耀呢？1我告诉父母关于成长的故事，并请他们谈谈我听到后的感受。2阅读描述约翰外貌的文章，然后抄写。3建议你读读语文同步读本的