小学生法制教育黑板报

小学生法制教育黑板报 法制是什么?有些同学不清楚，甚至他们的父母也不是很清楚，所以生活中触犯了法律却还不知道，这是很危险的，尽管，这些同学们不会经常遇见，但是这些知识确实必须知晓的，尤其是将会步入社会的你们。下面是由出guo的法制教育黑板报，欢迎阅读。更多相关黑板报，请关注本栏目。 1、宪法，就是一张写着人民权利的纸。列宁 2、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。康德 3、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。孟德斯鸠 4、法律研究的目的是一种预测，即对 * 力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。【美】霍姆斯普通法 5、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。我国著名法学家郭道晖 6、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。著名大法官卡多左 7、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。著名的法律学者 8、法律之内，应有天理人情在。安提戈捏 9、法不禁止即自由。法谚 10、法无授权不得为，法无禁止不得罚。 11、举证责任之所在，即败诉之所在。法谚 12、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。 * 13、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。滋贺秀兰 14、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。阿奎那 15、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。亚里士多德 一、重要的法制建设时期 春秋战国出现法制建设高潮，法制思想百花齐放，法制建设实践层出不穷(韩非子、李悝、吴起、商鞅等)。秦为创建统一法律时期，以综合性、严密性、严酷性著称。但立法者又践踏法律。汉代开始儒家思想影响法制建设时期(“约法三章”之尊重生命和财产为典型表现;礼法交融，儒法互用)。宋代中央加强对地方司法控制时期(宋太祖向地方派法官，王安石用法律手段推动改革)。明代加强经济立法，加强君主对司法直接干预时期(明太祖“世轻世重”立法思想，设厂卫，明清加强对“思想犯”的处罚) 二、重要法典： 秦律：秦始皇参照六国律令，制定颁布了秦律。秦律集中体现了地主阶级意志，对后世封建律令的制订很有影响。 大明律：明太祖统治期间，制定大明律。大明律内容集中，条理分明，增加了经济立法;同时，主张量刑“重其重罪，轻其轻罪”。 三、为政以德”“政在得民”的政治行为文明特征 1、古人特别重视“民”和“德”在为政中的重要地位。 孔子、孟子从理论上提出“民贵君轻”和行“德政”的重要性，汉、唐 * 实践“存百姓”思想，励精图治。出现大治局面(“文景之治”“贞观之治”“开元盛世”)。 2、“德政”“得民”措施多种多样，或政治上的开明之举与轻刑罚，或经济上的完善制度与轻赋税，或民族关系上的华夷一体与重交往，促进了社会和睦安定(唐太宗被少数民族自愿尊为“天可汗”是 表现之一)。 3、暴政、虐政成为历史谴责的对象(夏桀、商纣、秦隋暴政、焚书坑儒、文字狱)，德政成为褒扬的模范(文帝、景帝、唐太宗)。 4、选官重视德才兼备，为“德政”“得民”提供人员素质的基础保证(汉代举孝廉、唐太宗求访贤哲、唐太宗选贤任能都是)，且加强官吏考核。 5、“为政以德”“政在得民”作为一种政治精神深深扎根于中华民族政治行为文明之中延续至今，为社会主流认识所赞扬。 6、不同时代的“德”“民”含义不同，古代的“民 ”是权利的客体，今天的民是权利的主体。 7、“为政以德”并不排斥法。汉代以下，往往是外儒内法，因而历朝都加强法制建设。 四、重大改革及其历史影响 1、中国古代历史上的社会改革，从狭义上讲，主要有管仲改革、