2020年幼儿园大班《小熊过桥》教案_第1页
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文档简介

幼儿园大班小熊过桥教案 1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。 2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。 3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。 4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。 1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。 2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。 3、录音磁带 一、 谈话，引起幼儿兴趣。 师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。） 【设计说明：设疑激趣，抛砖引玉。幼儿结合平时的生活经验回顾了自己走在各种桥上时的不同感受，并通过模仿过桥时的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。】 二、 结合立体教具欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。 （师边念边有序地向幼儿出示相应的图片） 提问：儿歌里有谁呀？讲了一件什么事情？ 【设计说明：初步欣赏，听说结合。打破传统的先将儿歌展现在幼儿面前的教学步骤，而是让幼儿通过欣赏立体教具演示来感知儿歌内容，下一个环节再结合老师提供的图片，录音，与幼儿一起学习儿歌的内容，培养幼儿认真倾听的好习惯。】 三、欣赏配乐儿歌朗诵，理解儿歌内容。 提问： 1、小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？ 2、小熊头上的乌鸦在干什么？小桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？ 3、谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？ 4、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？ （幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的图片。重点练习小熊和鲤鱼的对话。） 四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌，幼儿欣赏。 五、朗诵儿歌，创编动作。 （集体朗诵儿歌，加上自己喜欢的表情和动作，让自己的表演更加精彩。） 六、尝试分角色表演。 （教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。） 七、在欣赏小熊过桥的歌曲中结束本次活动。 小熊过桥 小竹桥，摇摇摇， 有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈，快来呀！ 快把小熊抱过桥。” 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊高声叫： “小熊，小熊，不要怕， 眼睛向着前面瞧。” 一二三，走过桥， 小熊过桥回头
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