心理测量学知识—第二节测验的常模

第二节测验的常模,第一单元常模团体,一、常模团体的性质,由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，它用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供比较的基础(P147,14)任何一个测验都有许多可能的常模团体，使用测验时需要考虑与哪个常模团体进行比较,二、常模团体的条件,群体的构成必须明确界定：尽量使用专门常模常模团体必须是所测量群体的代表性样本：抽样要有代表性(P147,17)样本的大小要适当：如果总体数目小，就需要全部的样本；如果大总体，则样本量一般不小于30100个；全国性常模一般应有20003000人为宜。样本首先要考虑代表性(P147,15、16)标准化样组是一定时空的产物：需要选择新近的常模，而且常模需要经常修订,三、取样的方法,取样就是从目标人群中选择有代表性样本(P147,18)常见的抽样方法简单随机抽样系统抽样分组抽样分层抽样,简单随机抽样(P148,19),按随机表顺序选择被试构成样本，或者将每个个体都编号再随机选择。简单随机抽样中每个个体都有相同的概率进入样本,系统抽样(P148,20),根据需要抽取的样本量和总人数确定组距K，然后把总体分成若干段，每段随机抽取系统抽样中也可以这样简便处理：第一个K个人从哪儿开始计算是随机的，然后按照固定步长抽样系统抽样要求目标总体无序可排，也无等级结构存在,分组抽样(P148,21),当总体过大时，可以先把群体分组，再在组内进行随机抽样,分层抽样,分层抽样是确定常模时最常用的方法先将总体按照某种变量分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试，最后把各层的被试组合成常模样本,四、常模分数与常模,常模分数：将被试的原始分按一定的规则转换出来的导出分数。导出分数具有一定的参照点和单位，与原始分数等值，可以进行比较(P148,22；P160,147)常模：常模分数构成的分布，就是通常所说的常模，它是解释心理测验分数的基础。常模包括一般常模和特殊常模。(P148,23；P151,57),第二单元常模的类型,一、发展常模,根据平均表现所制成的量表就是发展常模，也称年龄量表。在发展常模中，个人的分数指出他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平(P148,24、25)发展顺序量表智力年龄年级当量,葛塞尔发展顺序量表,最早的发展顺序量表是葛塞尔发展顺序表，其中按月份显示儿童在运动水平、适应性、语言、社会性四个方面的大致发展水平(P148,26)4周，能控制眼睛运动去追随一个目标看；16周，能使头保持平衡；28周，能用手抓握东西并玩弄它；40周，能控制躯干，坐立或爬行；52周，能控制腿脚运动、站立和行走(P148,27),皮亚杰对守恒的研究,皮亚杰着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对守恒概念的研究(P148,28)皮亚杰发现：儿童到5岁才会理解质量守恒；6岁才会掌握重量守恒；7岁才有容量守恒的概念(P148,29),智力年龄,比内西蒙智力量表首先使用智力年龄的概念，指一个儿童在年龄量表上所得的分数(P148,30)吴天敏修订的比内西蒙智力量表中，每个年龄组都有6个题目，每题对应2月智龄(P149,31)智龄并不一定和他的年龄相符，可以用来区别智商的高低,年级当量,实际上就是年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用如果某儿童某个测验得分与某个年级平均得分相同，就可以表述为“他的该测验是某年级水平”(P149,32),百分位常模,百分等级百分点四分位数和十分位数,百分等级,是应用最广的表示测验分数的方法，指在常模中低于这个分数的人数的百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低(P149,33、34)公式：,百分点,相对于某一百分等级的分数就叫做百分点或百分位数公式：(P149,35),四分位数和十分位数,四分位数是将量表分为4等份，相当于百分等级的25、50、75对应的三个百分位数(P149,36)十分位数就是10、2090这9个点对应的百分位数(P149,37),标准分常模,将原始分与平均分的距离以标准差为单位表示出来的量表，常见的标准分数有：z分数、Z分数、T分数、标准9分、离差智商等线性转换的标准分数z分数公式：(P149,38、39),Z=A+Bz,非线性转换的标准分数,当原始分数不是常态分布的时候，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。常态化的过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差(P149,40；P150,41)z分数和麦柯尔提出的T分数(P150,42、43),标准9分、标准10分、标准20分(P150,4446),智商及其意义,比率智商(P150,4749)离差智商表示个体智力在年龄组中所处的位置(P150,5053)从不同测验获得的离差智商只有当标准差接近时才可以比较,第三单元常模分数的表示方法,转换表法,最简单而且最基本的表示常模的方法就是转换表，也叫做常模表。(P151,54)利用转换表可以将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释(P151,55),剖面图法,剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对应的位置(P151,56),本节知识要点与复习题,知识要点和复习题,什么叫做常模团体？是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体常模团体的条件是什么？群体的构成必须明确界定；常模团体必须是代表性样本；样本大小要适当；要选择较新近的常模一般样本量是如何规定的？只有几十人的群体，全选；不小于30或100;全国性样本，20003000人,知识要点和复习题,进行系统抽样对抽样总体有什么要求？目标总体无序可排，也无等级结构存在若要从500人中选择100人作为样本，则组距K为多少？5确定常模最常用的抽样方法是什么？分层抽样,知识要点和复习题,什么叫做导出分数？原始分数构成的分布转换而来的分数导出分数的特点是什么？具有参照点和单位、与原始分数等值、可以进行比较什么叫做常模？常模分数构成的分布,知识要点和复习题,葛塞尔的发展顺序量表中，28周的婴儿可以做什么？用手抓握东西并玩弄它皮亚杰认为儿童到了几岁可以掌握容量守恒？7岁最早使用智龄概念的是哪个量表？比内西蒙智力量表,知识要点和复习题,如果一个5岁儿童4岁组题目通过6题，5岁组通过4题，6岁组2题，则他的智龄是多少？比率智商是多少？智龄5岁，比率智商100某年级共有学生500名，一个人考试考了第10名，他的百分等级是多少？98.1,知识要点和复习题,某次考试，最高分800分，最低分200分，要想奖励前10的人，应该把分数划在多少？739标准9、10、20的