2020年幼儿园大班《滚滚和蹦蹦》教案_第1页
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文档简介

幼儿园大班滚滚和蹦蹦教案 语言活动：滚滚和蹦蹦 1通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。 2根据故事内容进行思考，大胆想像故事内容。 3培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。 1自制故事图书一本（内有文字）、故事磁带、幼儿活动材料第三册。 2装有少许黄豆的托盘若干（与幼儿人数相等）。 1封面阅读 教师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的？ “你知道他们为什么叫这个名字吗？”引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。 2大书阅读 翻开书的第一页（遮住书中文字部分），设计提问：“这是什么时间，你从哪里看出来的？”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来？” 打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。 教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜，讲讲这一页在讲什么？重点让幼儿围绕以下问题展开讨论 a“滚滚想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滚到海边，蹦到月亮上） b“滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗？（让幼儿较充分地发表自己的猜测推想） c“滚滚为啥躺在那里不动了？蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？” 3幼儿一边阅读幼儿活动材料滚滚和蹦蹦，一边完整倾听故事磁带。 4拓展活动 幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦。 内容仅供参考 e=mso-pagination:widow-orphan;
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