一年级看图写话范文

一年级时看地图写字的最好的范文和练习很多父母对大一的孩子的画画能力有点不安吧？一年级的孩子会写的字还很少，所以写作训练也刚接触过，怎么写得好呢？别担心，我们的新课程标准对低年级的孩子有以下的写作要求：1.对写作感兴趣，注意周围的事物，写自己想说的话，写想象的东西。2.写文章的时候，乐意使用在阅读和生活中学过的单词。3.根据表达的需要，学习如何使用逗号、句号、问号、感叹号。很简单吧。一年级的孩子应该进一步放宽要求，刚开始的孩子应该把以后可能有的放在“扶”之后。哇，今天我们提供给你范文，希望为你参考，有些插图实际上看得更清楚，请大家自己来一下！ 一年级照片和粉丝(1)第一，看图片，和谁在哪里？你在干什么？第一，看图片，和谁在哪里？你在干什么？春天到了，四周都染成了绿色。小明和爸爸一起在河边写生。写一年级照片和粉丝文本(2)第一，看图片，请说明什么时候？有人吗？你在哪里？你在干什么？他们在做什么？星期六早晨，阳光明媚。东东和兰兰在公园的大树下做操。胸前的红围巾在太阳照射下显得格外鲜明。写一年级照片和粉丝文本(3)第一，仔细阅读图片，写两三个句子。第一，仔细阅读图片，写两三个句子。下午放学后，兰兰和东东在教室里打扫了卫生。兰兰擦了窗户，东东擦了桌子，他们把教室打扫得干干净净。学年绘画写作图和扇门(4)看好了，这是什么季节？谁在哪里做？你会称赞他们吗？怎么了？请写几句。植树节来了，老师带学生们在山上植树，为祖国绿化荒山，大家都很高兴。看，小东扶小树，兰兰巴托，他们工作多努力。写一年级照片和粉丝文本(5)看图片，发挥想象力写几句。一天，兔子幸福地去树林里采蘑菇。不小心摔倒了一次，篮子里放满了蘑菇。兔子伤心地哭了。写一年级照片和粉丝文本(6)看图片，发挥想象力写几句。一天下午放学后，学生们一起打扫了教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。过了一会儿打扫了教室。写一年级照片和粉丝文本(7)看图片，发挥想象力写几句。晚饭后，妈妈忙着洗碗。我们都坐在客厅里，有些人看报纸，有些人看电视，还有作业。写一年级照片和粉丝文本(8)看图片，发挥想象力写几句。一到冬天，雪花漫天飞舞，孩子们在雪地上堆雪人。雪人都做好了，小明又戴上了自己的帽子和围巾。围着雪人，三个小伙伴跑着笑。学年绘画写作图和扇门(9)看图片，发挥想象力写几句。一天从学校回来，看到东东奶奶在院子里捡菜。跑得快，糟蹋了奶奶，看到孙子对自己很感兴趣，奶奶很高兴。学年绘画写作教学问题(10)问题设定1:谁在哪里做？问题2:过了一会儿公共汽车慢慢来了。全部()或我()。提供快速动作：快速技术、快速速度、快速眼睛、弩箭头问题三是坐在座位上的我的眼睛，我为妈妈占领的位置。问题4:妈妈终于上来了。我只见了她一面。设定问题5:听了妈妈的话，我勉强站了起来，我的心。问题6:在旁边听到爷爷和阿姨称赞的声音。我()。继承学生作品：一天，妈妈和我在站台前焦急地等待公共汽车的到来，旁边站着等车的叔叔阿姨、爷爷奶奶。过了一会儿公共汽车慢慢靠近，大家争先恐后地上车。我敏捷，通过人，第一次进了车。坐在位子上的我亲眼看到我为妈妈占领的位置被上升的叔叔占据了，我赶紧用手推开叔叔，保住了妈妈的位置。妈妈终于上来了，我扶着爷爷，喊着给爷爷和抱孩子的阿姨让座。我勉强站起来心里想：妈妈，给他们吧，我们没有座位了。只听爷爷和阿姨的称赞：这孩子真懂事。我的脸突然红到耳底。一年级图片读写教学问题(11)设定问题1:妈妈忙了一整天，等一会儿，然后()再()这样吧。问题2:忙碌的妈妈终于病了，妈妈。指导孩子从母亲的脸色和态度考虑。提供憔悴的话语：脸色苍白，脸色黑，脸蜡，脸土色，脸憔悴问题3:我想妈妈一天也没吃饭。我想()。提供焦急的词语：焦虑、焦虑、坐立不安、床上用品、针垫问题设定4:来厨房的话，先()，然后()最后()。问题5:看着我亲手做的面条，妈妈高兴地笑着说。继承学生作品：妈妈整天总是很忙，一会儿洗衣服，一会儿做饭，一会儿拖地。当天忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上脸色苍白，没有力气，已经一整天没吃饭了。看着生病的妈妈，我心里热烘烘的，想着平时最喜欢什么！没错！我为妈妈煮一碗面条！我来到厨房，先煮了水，放了面条，煮了面条，放了蔬菜材料，完成了最后一碗香喷喷的面条。看着我亲手做的面条，妈妈高兴地笑着说：“孩子，你现在长大了，可以独立生活了！一年级图片读写教学问题(12)问题设定1:下课后，小家伙跑出了教室。提供相关词语：狂欢，神物飞扬，欣喜若狂问题设定2:游乐场，突然()。提供热闹场面的相关词语：喧闹，人声鼎沸，沸腾，吵闹，喧闹问题3:有些孩子是()，有些孩子是()，其他孩子是()。设定问题4:看，花()。想象一下老师和花之间有什么交流。设定问题5:班级之间的活动真是()！继承学生作品：下课了，孩子们兴高采烈地跑出了教室。操场上有突然开始沸腾的孩子，也有跳绳、打铁棒或打篮球的孩子。看，花是用来向老师咨询课堂上不知道的问题的！课堂之间的活动真的很丰富多彩，看一年级，写单词训练提问(13)老师说贝宁的口才很好，写这篇文章的能力有限，所以妈妈决定集中精力训练看图写话。写马之前，先仔细看看图画，想想图画中描述的是什么时候、什么地方、谁、在做什么。然后说，重写，最后读他写的，通顺？如果有不用的词，可以用拼音代替。-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是一年级图片读写教学问题(14)看图案，然后用一两句话写图解。文章写得顺溜，字写得正，不用的词可以用拼音代替。-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是-是