大田镇大田小学全员育人导师制度

大田镇大田小学全员育人导师制度一、指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神，为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定大田小学全员育人制度。引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标。 二、领导及责任人分工1、校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；聘任班主任，对学校德育工作负全面2、分管副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作。主持家长委员会工作和关工小组工作。3、教导主任：学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，确保开足上齐课，专任教师到位；组织教师业务培训和考评工作，主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。4、大队辅导员：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。学科修道德育进行全面督导。合理安排好学生学习、活动、休息时间；落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。5、后勤主任：协助政教处对学生就餐、就餐纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。6、班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。7、各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。8、图书管理员：组织学生开展读好书活动。9、实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电二、具体内容首遇责任制 首遇责任制，就是要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的，或学生违纪、惹事的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报教导处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。 课堂突发事件处理原则及程序原 则第一、坚持对一般违反课堂纪律的学生（如说话、睡觉等）采取暗示、提醒办法处理。第二、坚持对严重干扰正常课堂秩序事件（如学生打架、病倒等）采取及时处理的原则。第三、坚持先上课后解决问题的原则。尤其是九年义务教育，不允许随便剥夺孩子上课的权力。在课堂避免与学生正面冲突，必要时可采取冷处理办法，保证课堂教学按计划实施，课上学生的问题课下解决。程 序第一、病倒同学及时送校医救助，同时通知班主任告知监护人，到教导处签好请假条，及时送医院救助。第二、对严重干扰课堂教学的学生送至班主任 处批评教育，由班主任及时通知监护人该生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作。对课堂突发事件处理原则及程序作了明确规定，帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以有效的途径确保课堂教学质量。教师值日导护制建立教师值日导护制，是防止突发事件发生的有力措施。值日导护教师负责对学生早