2020年幼儿园中班音乐教案龟兔赛跑_第1页
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文档简介

幼儿园班级音乐教案龟兔赛跑目的：1 .培养幼儿对音乐的兴趣。2 .培养幼儿对音乐的感觉和训练。感受到不同的音乐节奏，自己用手拍。准备：龟兔比赛的音乐磁带，铃鼓，铃，龟和兔的人偶进程：播放音乐，老师根据音乐的情况操作乌龟和兔子的玩偶，看完后提问。 你知道刚才老师说了什么吗(龟兔赛跑)2、哪个音乐是乌龟，哪个音乐是兔子，最后谁赢了？ (播放音乐，让孩子们听吧。 哪一段是谁)3、让孩子们拍节奏，哪个节奏适合乌龟，哪个节奏适合兔子。4、请把一部分孩子变成乌龟，把一部分变成兔子，听音乐演奏。希望孩子们能判断哪种是龟，哪种是兔子。2、比如乌龟适合用铃鼓。 请用手拍乌龟的节奏，兔子也一样。 请孩子们也用手拍照。3、请给孩子们选择乐器。 看哪些孩子最聪明，不要发自己的小乐器。4 .听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的人偶：乌龟来了就用铃敲，兔子来了就用铃敲。5 .更换乐器，装饰不同的作用。请几个孩子演龟和兔子，其馀的人由他们伴奏。 最后交换。小节奏活动后的一点思考新中级继续着两个音乐节奏活动，新中级的孩子还没有接触过歌曲，以前是单一的掌声表现形式，第一次我发出这么“新颖”的乐器时，孩子们很兴奋，第一次试着用乐器敲打时，很多孩子兴奋地乱敲给予他们一定的时间自由敲击，发现等待新鲜力量的乐器声音和谐舒适，在总结简单的合奏打击方法的基础上，我通过示范，说明，教育幼儿正确的演奏方法，确实，效果显着。第二次为孩子们做节奏活动的时候，我开始佩戴节奏卡。 借助图像的帮助，连接各种节奏，提高幼儿的节奏感，图像是直观、容易理解的特征，对幼儿的音乐活动有特殊的意义，它将看不见、触摸不到的抽象音乐形象化，将视觉形象和听觉形象结合起来，幼儿掌握音乐的节奏、旋律活动一经实践，孩子们兴趣很大，在图片的引导下，声音的和谐变好了。活动后我的想法是节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，是支柱，培养幼儿节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感觉细腻。 因此，在平时的教育中引导、培养、打击乐器演奏教育不仅有助于幼儿掌握乐器演奏的一般知识、技能、节奏感，还需要发展孩子们对音色、曲式构造、变声部表现力的敏感性。 在日常
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