部编(统编版)六年级语文下册精品教案带教学反思-第四单元-第四单元教学初探

第四单元单元教育初探一、单元内容概要1 .本单元的主题：生活中平凡的故事常常给我们带来启发，阅读它，理解它，使我们人生道路上的足迹更加坚实，步伐更加稳定。 平凡的人物具有罕见的美德精神。 本组教材以“高尚品格”为主题写作。 本单元所选的4篇文章故事三首、十六年前的回忆、为人民服务、金色的鱼钩从不同的角度阐明了人生的哲理。2 .本单元要点：(1)阅读时，关注表情、言行的描写，体会人物的品质。 故事三首通过采用措辞手法表现出坚持不懈和光明磊落的优秀品质。 十六年前的回忆李大钊同志向革命事业忠实的伟大精神和敌人充分表现了不屈不挠的高贵品质。 为人民服务一文，毛主席称赞了张思德这种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。 金色的鱼钩中表现出的真实感，必须让忠于革命、自我牺牲的红军士兵感动读者。(二)查阅有关资料，加深对文本的理解； 在习作中，选择适当的方法来表达。 在教学中抓住这一重点，要把学生深入语言行间，提取文章的写作方法和表达方法，结合课堂练习笔应用及时，为以后的习作积累写作方法。内容教育要点上课时间教育建议十.古诗三首古诗三首朗读并结合插图，用注释理解诗的主旨。 感情朗读古诗，背诵古诗，可以默读竹石。 另外，还需要理解诗人在三首古诗中所表现出的意向，学习“言谈志”的表现方法。21 .让学生理解古诗，思考场面，发挥自主学习意识挖掘诗意，提高学生的诗鉴赏能力。2 .从不同诗歌意向分析不同的精神品质，引出“说话志”。11.16年前的回忆本文是李大钊同志的女儿李星华写的回忆录，通过对李大钊被捕前至被杀后的回忆，展现了革命烈士忠于革命事业的伟大精神和敌人不屈不挠的高贵品质。 表达了作者对父亲的敬慕和深深的怀念。 文章在被逮捕前、被逮捕时，在法庭上，按被害后的顺序叙述。 全文前后呼应，首尾连贯，整个文章显得紧凑。21 .借用毛诗咏梅赞扬顽强不屈的精神，引出文章主人公李大钊同志。2 .让学生分析课文，学习作者描绘人物的方法，做相关的习作指导。十二.为人民服务毛泽东写的提案论文，学习提案论文的主要表现方法阶层性论述的表现方法，可以列举出“引用、对比、例子”的论证方法和阶层性深刻的构造特征。 在深刻阅读和理解文章的基础上，体会了“为人民服务”的思想，受到革命人生观的启蒙。 21 .引进图片，创造默默为人民服务的人们默默服务的氛围，学生初步感受感情，激发学习兴趣。2 .鼓励学生用各种方法记铅字，理解语言，体现学生学习的主体性、主导性和自觉性。13 .金色鱼钩本文按事情的发展顺序，接受长征途中的一名炊事班长从党组织交付的任务完成，照顾三名生病的士兵过草坪，牺牲了自己的事情，表现了红军士兵忠于革命、自我牺牲的崇高品质。1在阅读中体会，在思考中提高自己的理解能力，在小组合作中提高自己的语言表达能力。 2 .自由朗读，体会感情，再次用文字体会老班长的高尚情操和高度革命热情，使感情教育深入学生心中。口语交际：即兴发言本节口语交际掌握即兴发言的基本技巧。 学会了运用即兴发言技巧，预先制定腹稿，迅速组织语言，提高口语表达能力。 培养良好的语言、语文素养，注意说话场合和对方，增强对汉语的兴趣和共鸣。11 .通过欣赏录像，可以刺激学生的学习兴趣，感受即兴演说的魅力。 鼓励学生进行大胆的尝试。沟通平台，语句段的运用，日积月累“交流平台”观赏优秀文选的开头和结尾，分析这样写作的好处，直接指导练习。 “语句段运用”通过诗句，讲述了古诗中赋予的品格和志向，再次感受到了“言谈志”的写法。 读了用人物外表描写的文章，感觉到了它的作用。 “日积月积”积累名言警句。21、充分动员学生的自主合作学习，在交流中开始，探讨结束的好处，教师总结方法。2 .创设状况，让学生与生活现实取得联系，感受到“说话志”的写法和名言警句的意思和用法。习作：愿望以文本和交流平台为载体，用流利流畅的语言表达自己的愿望。 选择合适的资料，展开想象，用自己喜欢的表达方式自由写作，提高学生的写作能力让