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文档简介

一年级语言借用生日教案设计如果不知道1，2个生字，就写“现在，正，雨，二”四个字。知道两个偏壁“大食家，牛”。2、学习准确、流畅、情感的阅读文本。请读课文的内容，感受故事中母女之间的感情。读文章，读文章读课文，感受故事中母女间的感情。第一，引进课题。黑板：借用生日第二，识字，朗读认识。(a)发音正确。大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。小老师给我读一下。老师对发生的问题进行定音。同时引导他们读一遍。正在阅读正文。1、自由地看书，努力正确地读课文。2，测试：逐段阅读文本，引导正确阅读。3、自由阅读，看看能在文本中找到什么。4、学生交流：我在课文中.(教师相机能引导素云和妈妈之间的感情，进行朗读。)，以获取详细信息带着感情朗读全文。6、扩张：你想怎样表达对妈妈的爱？休息时间 好妈妈(c)复现生字1、去掉拼音，阅读活字。2、生日位置交换重读。3、理解新部分：食物单词旁边，牛单词旁边阅读由生笔组成的单词。5，比赛：看谁说得更多学习扩展小型合作伙伴看看4人1人线1人线扩展语谁用的词最多。请对个别学生说。第三，学习写文章。(比赛：看谁写得好)1、让学生们看到要用的四个字的tien占位符。2、老师扇写，侧面写键笔划的故事。学生们跟着老师的书祈祷。3、学生写文章，老
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