六年级人教版六年级下册：负数课件

1,认识负数,人教版六年级数学下册,2,一样吗？,零上10摄氏度记作：+10零下10摄氏度记作：-10。,“+10”读作正十，是一个正数，+10一般写作10；,“-10”读作负十，是一个负数。,7,上海,零上4,北京,零下4,8,上海零上4，北京零下4都记作4行吗？为什么？应该怎样表示？,零下4记作4，读作负四摄氏度；4记作+4或4，读作正四摄氏度或四摄氏度。,我能做,9,北京最高温度是5，最低温度是零下5。,北京-55,青岛06,哈尔滨-123,海口1223,昆明615,拉萨-203,台北510,从上面的天气预报图中你了解到哪些信息？,10,北京-5和5一样吗？都表示什么意义呢？,-5和5不一样，-5表示比零度还要低5摄氏度，5表示比零度高5摄氏度。,-5和5不一样，-5比零摄度冷，5表示比零摄氏度热。,我能做,5和-5表示具有相反意义的量。,11,这些数各表示什么？,500和-500表示具有相反意义的量,12,-4读作负四,-11读作负十一,-7读作负七,像-4、-11、-7、-5、这样的数叫做负数,为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：,-5,-4,+5（也可省去“+”号）读作正五5读作五,-5读作负五,-500,13,你会表示温度吗？,（）,（）,（）,14,珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。,海平面,珠穆朗玛峰,吐鲁番盆地,高度看作0.,15,海平面,大海,陆地,把海平面当成正数和负数的分界线。,0,比海平面高的用()表示，例如+5000米,+几或几,比海平面低的用()表示，例如-2000米,几,0,正数比0大，负数比0小。,负数0正数,所有正数比0大，所有负数比0小。,17,负数,0像一条分界线，把正负数分开。,0到底归哪一类？,0既不是正数也不是负数。,18,用正负数表示。,1、零上12.5摄氏度表示为：_，零下3.5摄氏度表示为：_。,2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125m,表示为：_,坑底低于海平面m,表示为：_.,+125米,100.6米,做一做,19,先读一读，再议一议：观察这些数，可以怎样分类？,正数,负数,-7,2.5,+41,-5.2,0既不是正数,也不是负数,做一做,20,走进生活,21,22,23,六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。,根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。,24,说说下面正负数表示的意义。,青海省祁连山的海拔高度是4000m.,太平洋最深处的海拔高度是-11022m.,25,叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？,26,做一做,1、胜5场记作_，读作_；输3场记作_，读作_。,2、收入100元记作_，读作_；支出200元记作_，读作_。,+5场,正五场,3场,负三场,+100元,正一百元,27,华山比海平面高2000m,记作（）,死海比海平面低392m,记作（）,你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？,做一做,+2000m,392m,28,+2时,-7时,29,1、任何一个负数都比正数小。（）2、一个数不是正数就是负数。（）3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（）4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（）5、正数都比0大，负数都比0小。（）6、5C和+5C所表示的气温一样高。（）,我能判断对错,30,上图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。,0,-1,-4,-2,-3,1,-5,2,3,5,4,西东,B、如果小华的位置是+4米说明他是向（）行（）米。,C、如果小华的位置是-5米说明他是向（）行（）米。,-3,4,东,5,西,做一做,A、小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西行3米，表示为表示为（）米,31,课堂小结这节课我们一起认识了正数和负数。在我们的生活中，零摄