2020年古炉中心学校综合教研组工作计划

古炉中心学校综合教研组工作计划 xx-xx上学期 一、指导思想 良好的开端是成功的一半。本组本学期以培养学生的创新精神和综合素质为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，努力把学生培养成诚实、强健、发奋、创新的社会主义新人。 以学校和教导处工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校综合组教学质量而扎实开展工作。以教研促教学；以符合现代科技发展和社会进步为教研方向；以人为本、有针对性发展个性；以教为本，全方面地传授基础知识。 二、工作重点 1、广泛开展有效备课、上课、观课、议课等教研活动，灵活运用五步式集体备课法，努力构建有效课堂。 2、以评好课为主题开展好校本研修工作，促进教师专业化发展。 3、认真落实学校常规教研工作，关注问题研究，引导教师研究身边的问题。 4、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。 5、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。 三、具体目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，争取完成60%优质课的目标，同时杜绝不合格课。 2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。 四、主要工作 (一)教研方面 加强新课程理念的学习，构建具有自我特色的高效课堂。 有效备课。遵循集体备课、资源共享、彰显个性、教后反思的备课思路，采取通用教学案和个案补充相结合的方式，组织教师对教学案进行深层次、精细化研究，制定出各种课型教学模式标准。 有效施教。要研究有效教学，探讨新课程背景下课堂教学的基本趋向、总体思路、有效策略。引导教师从学生的实际出发，按照低台阶、小步子，大容量、快节奏，严检测、细矫正的原则，探索有效课堂的模式。 有效激励。要研究教师教学热情的激发与维持，要求教师与学生建立积极的、支持性的关系，促进学生积极主动的学习；要求教师对自己所教的专业有求知兴趣和求知信仰，在教学过程中把这种求知兴趣和求知信仰传递给学生，唤起学生对知识的兴趣和信念，让学生全身心投入学习。 具体体现在两手抓： 1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校本学期将会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲四课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时推荐给中心学校。 2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯。通过教研活动提高课堂质量。 (二)常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。每单周四下午进行教学常规检查.教导处每月进行抽查。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。通过教研活动,四十岁以下的老师每月要完成一篇教学反思或教学随笔. 3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 6、加强常规管理，全面落实七字方针。 全面落实教学工作七字方针。即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，负担要轻，质量要高。 继续坚持教师听课制度，教师每学期每人不少于10节，并及时进行评课，及时解决教师课堂教学中存在的问题。 五、具体工作安排 九月份： 1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。 2、加强教研组精神文明建设。 3、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。 十月份： 1、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。 2、继续开展常规教研活动。 3、参加县级优质课大赛。 4、参加学校校本研修学习。 十一月份： 1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 2、体艺学科教师参加市县级教研观摩学习 十二月份； 1、参加学区期末复习指导专题会议。 2、期末考试相关事宜。 3、各学科进入成果汇总阶段。 一月份： 1、做好各学科期末收尾工作。 2、认真做好，进行经验交流