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文档简介

答谢中书书陶弘景,授课人:左二喜,说课内容,说内容：本课两篇短文都是吟咏自然风光的佳作。答谢中书书是南朝梁时陶弘景写给好友谢征的一封回信，也是一篇优美的山水小品。作者以清峻的笔触，描绘了江南秀美的山川景色，传达出与自然融合并陶醉其中的愉悦，体现了酷爱自然，归隐山林的人生志趣，流露出与古今知音共赏美景的得意之感。,说课内容,说教学方法：本文语言精美,描写生动,多短句。教学本文，应引导学生反复地读。在反复诵读中深入体味作品的意境，仔细地品味作品的语句，美美地感悟作品的内容，享受其中的乐趣。以朗读带动其他教学环节。让学生在美读中赏析清幽隽雅的景色和意境，从中把握四个美点：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美。,说课内容,说教学目标：1、了解作者及背景，便于理解作者的思想感情。2、朗读课文，感知内容，由画面的布局巧妙，体会文章优美的意境，把握作者的思想感情。3、体会文章缜密的结构和凝练的语言。4、在朗读的基础上背诵课文。,更多资料课件下载请浏览：绿色圃中小学教育网,作者情况、背景及题解,陶弘景，字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏江宁）人。他曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，遂隐居山林。可是国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓之山中“宰相”。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，措山川于笔下，容万物于眼前，文辞清丽，为六朝山水小品名作。南北朝时，时局动荡不安，不少文人隐迹山林，描山绘水，从大自然美景中寻求精神上的解脱。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创造了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“札记”，是一种应用性文体，多记事陈情。我国古代的抒情散文及始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。,课文疏通,1、解释加粗的词四时具备晓雾将歇夕日欲颓，沉鳞竞跃未复有能与其奇者答谢中书书2、解释句子实是欲界之仙都未复有能与其奇者,内容理解,哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？文中哪些语句是描写山川景色秀美的？怎样从多种角度层次分明地描写景物的？通过景物描写，表达了作者怎样的思想感情？文章的结构和写作方法上你有什么认识，和大家交流一下。,主要内容板书,总领全文，点名中心山川之美，古来共谈叙议结合仰视高峰入云语言凝练写景四季常景俯视清流见底层次井然平视两岸石壁，青林翠竹沉醉山水的喜悦晨晓雾将歇与古今知音共赏美景的自豪日变景昏夕日欲颓感叹抒怀欲界仙都，与其奇者,答谢中书书,山水相映之美高峰入云，清流见底色彩相配之美两岸石壁，青林翠竹晨昏变化之美晓雾将歇，夕日欲颓,意境美,动静相衬之美,小结：这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今
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