2020年思品教师个人教学工作计划

四平教师个人教学工作计划这学期，我主要在九年级教思考。学生们有不同的水平和不同的基础。有些学生成绩好，分析问题的能力强。然而，近三分之一的学生课本基础知识差，分析社会现象的能力低。因此，教学中存在一些困难。同时，一些学生对思考的态度懒惰，认为他们不是主要的科目。他们可以打开书并复制它们。平时，他们不会学习。因此，这学期的思考和教学任务很重。只要教师有方法、有耐心、生动形象的枯燥知识，辅以丰富的教学方法，牢牢把握学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就一定能学好思想品德课。这学期的主要教学目标是扭转个别学生的思维，培养他们的能力，使他们的分析思维有明显的进步，并达到学校要求的教学目标。通过这学期的思维学习和学科学习，培养学生理解时政的能力，扩大学生知识面，了解国家大事，增强爱国情怀。1.学习考试说明把握考试趋势考试说明是高考命题的主要依据。它明确规定了考试的范围、内容、形式和结构。它将补充样本问题和综合培训问题，以及第一年的高中入学考试试题。因此，在复习备考时，要认真学习市教研室编写的考试说明思想品德。2.制定计划，系统复习，直面高考。第一轮评审(3月10日晚，3月4日晚):这一轮评审应该集中在“面子”上，大约需要一个月的时间。主要是返利教材，目标是为学生系统地掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律打下坚实的基础。现阶段，我们应充分掌握教材中考试范围所涉及的基本概念、基本原则和基本观点。首先，从目录出发，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构和知识点之间的内在联系，然后列出每一章的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有“心中有书”才能在考场答题时得心应手。基础性、系统性、综合性、整体性和层次性是教师在教学中必须坚持的原则。在构建学科知识体系时，教师还应考虑能力的渗透。我们要抓住重点，突出重点，突破难点。练习应该强调效果，克服简单的重复。在学习法律时，要求学生优先学习课本，充分发挥课本的主导作用。通过复习，我们应该对所学的东西做一个全面的总结，把线连接起来，形成网，形成树。学生被要求阅读书籍和练习，并且练习也被中低年级的问题所支配。此外，在现阶段，在复习和复习教科书基本知识的同时，还应注意渗透当前与教科书知识和现实生活相关的政治材料。对于时事资料的使用和使用，主要依靠省教研室编的中学时政教育。我们应该告诉学生像学习课本一样认真学习。除了对学生进行心理健康教育和考试指导之外，里面的热点时事资料与大量的考试题目密切相关，在我们的日常实践和考试中发挥着极其重要的作用。在这一轮复习中，课堂不仅仅是简单的复习课本的基础知识，更是指导每堂课复习的综合性话题，是与当前政治实践材料相联系的话题，是在实践中把握关键问题、突破难点的重点。第一轮审查的关键是执行。要求学生掌握教材中的知识体系第二轮审查(4月5日晚):这一轮审查将集中在“专题”上，大约需要一个月的时间。目标是提高能力，主要是以专题讲座的形式。这一阶段复习的目的是区分和分析每个知识块中的基本概念及其相互关系，整理出主要知识，形成一个科学系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解决方法和技巧，重点培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。也就是说，从4月底开始，我们将进入全面审查阶段。在这一阶段，我们将打破课与课、单元与单元、书与书的界限，对相关知识进行综合分类，形成知识线，进行归纳总结。这是连接“线”的过程。在第一轮基础知识的系统复习之后，如果我们对教材有了宏观的把握，并在头脑中形成了一个比较完整的知识体系，下一步就是进一步深化教材，进行微观的细致的把握，即进一步突出重点和难点，初步形成灵活运用教材的基本原则和基本观点，分析和理解生活中的一些问题，考察学生解决实际问题的能力，这就是发现“点”的过程。复习时，我们应该把“点”和“线”有机地联系在一起。我们应该对复习进行分类，突出重点和难点。在这一轮中，有必要回顾一下当前的政治热点。在这个环节的复习中，我们有必要指导学生做一些典型的例子。但是在选择什么样的题目的问题上，我们应该尽量科学地运用习题，增强复习的针对性。而不是盲目地做大量的问题和从事海上战术。近年来，中考试题都明确体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题的内容来看，我们几乎每年都关注考试的关键知识、重大主题(如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治校、“_”、民族精神、创新能力等。)，以及重要的热点。因此，我们应该对这些内容进行分类和总结，作为一个专门的审查主题。第二轮审查的重点是提高关注中期问题的能力。要求能力训练逐步提高，专项训练分层实施，综合训练一体化。除了强化训练，在过去的10天里，将留出一周时间来复习课本，强调重要的基础知识，加强对关键时事的掌握，特别是解决重要的时事客观问题。这个星期主要是给学生的，但不仅仅是给学生的。教师要充分发挥自己的主导作用，将前两轮基础知识和专题复习与三轮军训考试的前十天结合起来，引导学生到返点课本中找出当前政治热点的关键基础知识和重点。在过去的两天里，它可以完全发布给学生，让他们自由地复习，自己组织复习内容，找出漏洞，填补空缺。这两天的影响不应该被低估。各种各样的学生都能从自己的漏损和补偿中获益，获得主动权。同时，它也让学生从紧张的复习中放松一点，为考试做充分的准备，轻松地面对考试。这一阶段主要是加强学生综合能力的培养，培养和强化考试意识，在考试程序、考试、写作标准等方面对学生进行指导。让学生根据以前的复习情况，进行反思、思考，寻求更好的方法，使知识横向和纵向联系起来，做好充分的准备，面对考试。培养学生良好的心理素质、高尚的道德情操和正确的思维方法，初中一年级思想政治课在一定程度上是一门德育和心理教育相结合的课程。这门课的教材由序言和五节课组成。它为学生提供了良好的心理素质教育、高尚的道德情操教育和正确的思维方法教育，使他们懂得锻炼意志、优化人格、自尊、自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的重要意义。引导他们正确对待社会，培养健全的人格；使他们有能力承受挫折和正确的成功态度，从而满足现代社会生活的需要。1、让学生塑造良好的品德，培养健康的心理。2、学会调整情绪，保持乐观的态度。3.增强你的坚强意志，拒绝被误导。4.培养吃苦耐劳、勇往直前的品质。5、正确看待自己，增强自尊和自信。1、根据学生的实际情况创设适当的教学，准备好每一节课。2.在课堂上，通过日常生活中的例子，引导学生更好地掌握课堂内容。3.要求学生在课堂上大胆发言，并结合自己的实际表达自己的观点。4.通过讨论提高学生的学习热情，活跃课堂气氛，巩固知识。5.根据课文内容安排相应的练习和作业，要求学生按时独立完成。在第一至第三周完成第一课的序言和教学任务。在第四至第六周完成第二节课的教学任务。在第7到第9周完成第3课的教学任务。第10周期中考试在第11至13周内完成第4课的教学任务。在第14至16周内完成第5课的教学任务。第17至19周复习第20周期末考试在初中教育中，学生的学业成绩是最受重视的，所以很多学校只注重学生教学成绩的提高，而忽略了学生的思想品德教育，这是完全不平衡的教育。目前，我们社会中有太多品行不良的歹徒，这让人很生气。这是我国学校不重视学生思想道德教育的结果。因此，我一直主张把学生的教学成果与他们的思想道德素质联系起来，均衡地发展教学成果和思想道德素质，使我们培养的学生成为好学生。正是在认识到这一情况后，我作为一名初中思想品德教师，专门制定了思想品德教学工作计划：这学期，我在初中二年级的三个班里教思想品德课。从一年级教师的理解和期末考试来看，学生学习思想品德课的积极性相对较高，但分布不平衡，学生整体解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各种教学常规工作的基础上，要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。根据学校教学工作计划的要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展的要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教学科研改革，优化课堂教学，突出“以教师为主导，以学生为中心”的作用，努力培养学生的研究性学习精神，注重提高学生能力，全面实施“培优济贫”计划，切实提高教学质量。1、搞好教学还特别注意以下几个问题：(1)充分了解学生的生活现实，这是教学的基础。(2)对活动和材料的透彻分析是传授概念和观点的先决条件。(3)组织体验活动，这是促进学生内化的一种手段。(4)引导学生的实践活动是实践学生良好行为的途径。2.坚持教学为先的教学原则3、坚持使用科学的教学方法和教学手段，培养学生的学习兴趣和学习热情。应重视学生的互动合作。互动活动蕴含人文关怀，在学生的互动活动中提高教学效果。突出研究性学习。主题探究是每个单元的灵魂。如何组织主题探究？坚持分层次、双向教学，在教学中注意照顾不同层次的学习和接受能力，让每个学生都能发挥自己的优势。4.加强学生的道德实践，讨论社会现实和自我成长。根据学生的实际情况和教学条件。1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生的学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识和能力，充分体现和实践三位一体的教学目标。2.继续学习新课程标准，学习教学改革的新理论，努力提高教学和科研的理论水平。3.掌握编写新教材的目的和教学要求，提高掌握新教材的能力。4.认真组织开展社会实践活动，帮助学生了解社会，了解社会，提高学生辨别是非的能力，提高学生的综合素质。5、加强教研活动，积极参与集体备课，多做讲座，多做总结。认真学习他人和其他学校的先进教学经验，互相学习，取长补短，努力提高教学能力。6、自觉做好常规教学工作，按质按量完成备课、上课、作业、单元测试等常规教学任务，特别是认真落实课堂目标教学法。7、认真做好学科培训工作，通过会议、辅导、谈话等方法提高优秀率，把学术成果提高到一个新的水平。学生的思想品德成绩有所提高，这并不意味着我