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文档简介

英语教师个人教育综述这次美国教师和学生来我们学校进行文化交流活动，就像品尝一套中国传统文化的晚餐，全校上下都动员起来，各教无组文师、文师、音师、美等几位老师，就像秀子的厨师，为他们招待丰盛的美味佳肴，真令人羡慕。我们英语组的老师们被分配到九镇、二胡、京剧、文房四宝、太极拳、都院决餐、徐爱菜等所有课程，为了让美国客人充分享受他们精心烹饪的美味佳肴，各位英语老师“乐谱”了一份，最终不辱使命，客人们仍然满意。在三周的时间里，老师的角色和身份比平时多。这段时间我个人有一些经验：教室翻译/制作旅游景点指南：语言问题已经不是第一位的，但是在两种文化之间建立了桥梁，更好地介绍了我们祖国历史悠久、深刻文化的本质，给美国学生以认识、理解、甚至共鸣和爱情之情，需要我们自己优秀的艺术文化修养、对祖国文化的广泛理解和深刻理解的他们面前，我就可以自豪地说“中国”，我们怎么能说“不知道”、“不知道”呢？与美国同事接触：两位美国老师虽然性格各不相同，但都对教学有科学严谨的态度。这反映在他们在汉语课上教育英语训练师的情况下。我以为美国班级规模比我们小得多，也没有高考升学压力，好像容易得多。原来，他们每天上课时间的日程都排得满满的，经常与家长面谈，讨论学生的问题，教育管理部的听课、审查等也很好地体现了美国社会一直重视的科学系统化。无论在哪里，教育似乎意味着我们千万教育工作者的不懈努力和努力。在英语角：这里的交流是最真实、最自然的，属于其他国家，但青春的心是相连的。刚开始还很有趣的中国学生你推我，我很抱歉拉着你靠近坐在那里的美国学生，和你说话，但是快看他们激动的眼睛，听他们的笑声哭泣，我知道语言有障碍，但是沟通仍然成功。学生们说：“有很多不可思议的事情，我很担心！”学生们取得好成绩，说实用的英语，表达他们丰富的思想，这真是一个亟待解决的问题，但也是一个大难题。现在向在美国的朋友们告别了，大家又要面对月考、期中考试、入学考试、高考、高考了。但是当我再次站在讲台上的时候，我的心有了高目
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